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    高中生自主成长阶梯教育课程方案
  • 【作者简介】乔艳冰,山东省青岛第一中学(山东青岛,266002)德育研究室主任,一级教师,山东省优秀班主任,青岛市名班主任工作室主持人。任何一门课程,都应该包含四个要素:目标、内容、过程和评价。班本德育课程建设中需要解决的四个问题是:目标明...
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    高中生压力管理班本课程方案
  • 【作者简介】张兵,江苏省黄埭中学(江苏苏州,215143)教师,高级教师,苏州市优秀教育工作者。一、课程背景高中阶段是学生发展的又一关键期,然而由于学生主观认知的不完善与客观环境因素的影响,在这一阶段,学生往往会面临很多困惑与问题,随之产生...
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    高中生职业生涯规划班本德育课程方案
  • 【作者简介】唐翔,南京市江宁高级中学(南京,211100)教师,高级教师。一、课程背景“生涯教育”自20世纪70年代提出以来,国内外已有不少学者、教育工作者对此做过不同程度的理论与实践探讨。我国的生涯规划教育虽起步较...
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    初中生爱心教育班本德育课程方案
  • 【作者简介】鲁歆恺,江苏省苏州市立达中学校(江苏苏州,215000)教师,一级教师,国家二级心理咨询师,苏州市优秀德育工作者。一、课程背景“立己达人,先忧后乐”是我校的校训,校训告诉我们,要在“为他人&r...
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    小学高年级班本影视微课程方案
  • 【作者简介】张雪,江苏省淮安市天津路小学(江苏淮安,223001)教师,二级教师。一、课程背景优秀的影视作品将深刻的人生哲理形象可感地呈现出来,其更容易为学生所接受。影视作品以其广泛、新颖、多样的特点,传播许多新的知识和观念,既为儿童提供丰...
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    小学高年级感恩教育班本德育课程方案
  • 【作者简介】沈六玉,江苏省句容市华阳中心小学(江苏句容,212400)教师,二级教师。一、课程背景感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。《中国学生发展核心素养》研究成果指...
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    小学生自立自信班本德育课程方案
  • 一、课程背景“德育课程,应该是立足班级孩子实际情况,从班级和孩子需要出发开展的教育活动。开展班本德育课程,我们的目标应该在实践活动中具体化、在学生身上可视化。德育的最终目的应是解决孩子在实际生活中的问题,在学生的成长过程中起到引...
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    班本德育课程:科学理解与理性建构
  • 【作者简介】吴晓玲,南京师范大学课程与教学研究所(南京,210097)教师,副教授,教育学博士,硕士生导师,主要研究方向为课程与教学论。一个词语的出现必然有各种显性的、潜在的、盘根错节的原因支撑着它,班本德育课程也是如此。一个词语是否能够取...
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    班本德育课程的定位
  • 【作者简介】成尚荣,江苏省教育科学研究院(南京,210000)研究员,原江苏省教科所所长,国家督学,教育部基础教育课程改革专家、教材审查委员。人的一生总有许多深刻的记忆,这些存留在心灵深处的印记永远磨灭不了,永远陪伴着你,成为生活中最有意义...
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    开发班本德育课程提升班主任专业素养
  • 【作者简介】齐学红,南京师范大学班主任研究中心(南京,210097)主任,教授,博士生导师,主要研究方向为教育学原理、教育社会学。随着课程改革的不断深入,课程开发与实施的理念已逐渐被广大一线教师所接受,班本德育课程的概念就是在这一背景下应运...
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    点石成金,寻找农村教育教学的拐点
  • [摘要]建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,笔者结合多年在农村学校工作中的观察,对新时期农村学校发展中存在的突出问题及农村学校发展的优势进行了思考。[关键词]农村学校;问题;优势;自信十九大报告中提出:优先发展教育事业。推动城乡义务教...
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    校外教育教学活动新形势下教师的核心能力建设研究
  • [摘要]在校外教育教学“新理念新模式”的新形势下,在长期以来改革与实践的教学管理工作中,通过探究当下英语教师专业发展的品质要求,挖掘和反思原有的教师教育中存在的主要问题,能找到教师发展的核心要素和成长规律。本文从英语...
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    农村留守儿童感恩教育的现状及对策研究
  • [摘要]留守儿童虽然不是“问题儿童”,但是其成长过程中身心发展也遇到了许多问题。对农村留守儿童的感恩教育不容乐观,家庭、学校和社会要在关爱留守儿童行动中,加强对其积极心理品质的培养,加强对感恩品质的培养,才能促进留守...
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    教育需要反思“花匠式”学生管理
  • 徐宜秋(江苏南通市通州区刘桥中学)一日,见几位花匠正在美化校园环境,花盆里的盆景自不必说,操场上的草坪、甬道旁的树栅,当然也被修剪得整齐划一,就连长在大树下的小树也被连根拔起,而那些高大树木上凸显的枝条也未能幸免,有的被无情锯掉,有的被铁丝...
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    利用民歌培养学生家国情怀
  • 王 荣[摘 要]初中正是培养学生正确价值观和良好道德品质的重要时期,初中音乐教材涉及了许多国家、民族的音乐作品,民歌是我国古老文明和灿烂文化的重要组成部分,它古朴、醇厚又博大精深,有着强大的生命力。初中音乐教师该如何利用经典民歌来培养学生的...
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    HPM视角下的余弦定理教学案例
  • 孔祥文 李 岚[摘 要]数学教育是中学教学活动中的重要组成部分,所以教师有责任在教学活动中有计划、有选择、有目的地加进一些数学史知识,帮助学生学习、了解数学史。如何将数学史融入数学教学,是中学教师日益关注的一个问题。以余弦定理为例,考察余弦...
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    核心素养视域下小学英语单元整体教学设计的思考与实践钱薇薇
  • 钱薇薇[摘 要]核心素养是学生在接受相应学段的教育的过程中,逐步形成的与个人终身发展和社会发展需要相适应的必备品格和关键能力。核心素养视域下小学英语单元整体教学设计,是根据学生的实际需求,以单元为整体,深挖教材,确定单元发展英语学科核心素养...
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    教书育人视角下的初中生物教学策略分析
  • 张本忠[摘 要]教师的职责主要是教书育人,根据具体学科的不同,其侧重点也有不同,初中生物是一门包含自然、科学等在内的基础理论性学科,同时也有着极强的人文性特点,对正值成长关键阶段的初中生而言具有很强的教育意义。教师应充分把握初中生物的育人价...
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    为灵性自由的英语课堂喝彩
  • [摘 要]快乐学习英语是课程教学的重要原则,以建构灵性自由的英语课堂为基础,最大限度地发挥学生的潜能,非常有利于学生在深入实践运用中提升语用的准确性。[关键词]灵性自由;英语教学;策略让课堂充满灵性与自由,多给学生一些尝试和实践运用的机会,...
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    从学生生活出发培养学生的法治思维——以一堂课为例浅谈对法治教育专册教学的实施
  • 陈冬燕[摘 要]随着部编八年级下册法治教育专册即将进入课堂,对法治教育专册教学的研究也在启动中。我们试图从法治教育专册的编写依据和教材基本特点开始了解,并尝试研究法治教育专册的教学策略。[关键词]教学课例;教学策略;法治思维八年级下册法治教...
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