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高校民乐室内乐课程教学的新思路探索——评《中国民乐室内乐教程》

作者:www.jiaoshilw.com 更新时间:2019/2/6 20:41:24

民乐教学是我国传统民族音乐得以传承与发展的重要一环。为了能够更好地发扬民族器乐的独特艺术魅力,也为了促进文化艺术产业的民族化和国际化发展,民乐及民乐教学应当更好地融人到现代音乐发展的多元艺术格局当中。其中,民乐室内乐课程的教学打破了传统的独奏形式教学,强化了学生传统器乐的演奏技巧和编创能力。由兰维薇编著的《中国民乐室内乐教程》收录了现代民乐室内乐创作的大量优秀作品,将作品分析、艺术训练与教学引导有效地融人到大学民乐室内乐的课堂教学当中,是当前高校民乐室内乐课教学中的经典教材之一。

从主体内容来看,该书以作品与乐器为教学中心,涉及了当代民乐创作中的经典作品,以及扬琴、笛、琵琶、箫、二胡等传统民族乐器,具体而形象地提升了高校民乐室内乐课程教学中学生对特定作品及器乐的分析能力、自主训练能力和综合艺术表现力。从编写语言来看,该书打破了传统的学术研究式教材编撰体例,通过“工作笔记+音乐随笔”的编写形式,具体化地梳理了编者对具体民乐作品的理解与感悟,引导学生深入融人到民乐作品当中,并在民乐作品与民乐乐器的具体分析与体验当中更有效地把握民乐的艺术特性,从而通过民族乐器的演奏来全面展现民乐作品的艺术魅力。

为了全方位提高高校民乐室内乐课教学的有效性,高校及教师应当在全面分析当前民乐室内乐课程的教学现状和教学意义的基础上,不断探索民乐室内乐课程教学的新思路与新方法。

一、民乐室内乐课程教学的现状及意义

在当前高校民乐室内乐课程教学中,教师十分重视民乐多声部的合作与训练,会较多地引导学生在课堂上进行合奏排练。从当前的教学现状来看,民乐室内乐课程教学的发展呈现出了以下几大趋势:一是专业化趋势,民乐室内乐课程的专业化强调了课程教学中对民族器乐和室内乐演奏专业理论与实践的学习与训练:二是实践化趋势,民乐室内乐课程以实践为核心,理论课程主要起到辅助的作用,也就是说,民族室内乐课程需要学生自己去实践、思考、训练和感悟:三是多元化趋势,在民乐室内乐课程的教学训练中,传统民族器乐的合作与融合日益多元化,赋予了民乐室内乐更多的艺术创新色彩,更好地放大了民乐独特的艺术表现效果。

除此以外,民乐室内乐课程教学能够专业化、系统化地引导学生完成民乐的教学任务与室内乐的合奏训练。一般来说,民乐室内乐的演奏与教学需要演奏者在艺术审美能力、器乐表现能力和演奏合作默契度等方面下足功夫,将民乐作品的节奏、曲调、和声、曲式等艺术内容和形式完美地呈现出来。因此,在民乐室内乐课程教学中,教师及学生应当围绕民族器乐及其作品进行深层次的分析、理解与训练,从而更全面地把握民乐室内乐的艺术特性,提高学生民乐室内乐的演奏水平。

二、民乐室内乐课程教学的新思路

为了增强民乐室内乐课程教学的实际教学效果,教师应当不断探索和总结新的教学思路。

第一,鼓励学生多进行自由组合练习,帮助学生找准自身在民乐室内乐中的优势与劣势,从而提高民乐室内乐的配合融合度。在民乐室内乐课程教学中,个人的训练与组合的训练都是缺一不可的。个人的训练能够引导学生深入体会和感悟器乐及作品的演奏方式和表现技巧,而自由组合练习则能够有效增进学生对不同乐器之间配合的理解,增强对器乐融合度的感知能力,从而在民乐室内乐的演奏中做到精准演奏的同时也达到器乐音响的统一。

第二,引进西方器乐的理论与实践知识,增进中西方器乐之间的相互理解与合作,实现民乐室内乐教学的多元化发展目标。民乐室内乐的教学是中国传统器乐传承与创新中一大组成部分,但民乐室内乐的教学传播却不能固步自封,而应该在中西方器乐理论与实践的比较研究之下进一步确认民乐室内乐的艺术独特性,从而更好地展现民乐室内乐的艺术风采,

第三,提高民乐室内乐课程的信息化发展水平,汇总网络民乐室内乐的教学资源,打通民乐室内乐的网络实践渠道和网络演奏平台,让学生在真实化的音乐市场中加深对民乐室内乐演奏的理解水平和掌握程度。民乐室内乐课程教学的思路不应该只局限在课堂之中,而是应该充分借助网络的渠道和平台,加快民乐室内乐学习与演奏的交流沟通,增加学生民乐室内乐表演的实践经验,让学生能够在高效、互动、多元、开放的网络艺术交流中进一步强化音乐艺术的创新意识。

以上是笔者通过对《中国民乐室内乐教程》一书的研读,对当前高校民乐室内乐课程教学新思路的思考与分析。笔者认为,民乐室内乐课程教学新思路能够有效地提升学生的自主性发展能力,并在自由灵活的组合训练模式中深化学生对民乐室内乐的认知、理解与实践。总的来说,在高校教学改革的时代背景下,教师对高校民乐室内乐课程教学的新思路的探索符合教育改革与创新的时代要求,能够有效加快民乐室内乐教学内容与形式的变革,开拓民乐室内乐教学与实践的渠道和平台,进而培养出更多民乐室内乐演奏的专门人才,为我国民乐室内乐的未来发展打下坚实的人才基础。

【本文系2017年教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题“教师教学能力发展研究——高校重奏合奏教学改革与课程教材开发研究” (编号LHY162821)研究成果】

(田军,中北大学艺术学院副教授,硕士。)