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    美发与形象设计专业教学模式改革研究
  • 王金玲研究背景在示范校建设期内,北京市劲松职业高中美发与形象设计专业在人才培养目标的统领下,探索实施“前店后校、双轨并行”人才培养模式。这一模式的主要特色在于:“后校”的“学&rd...
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    信息技术在中职数学教学中的实践初识
  • 倪留云随着计算机技术的不断发展和信息化水平的不断提升,现代信息技术在中职数学教学实践中也得到了广泛应用。此举让课堂教学有了生机和活力,原有枯燥的教学内容活了,变成有活力的文字、形象具有美感的图形、悦耳的音乐、生动且直观的视频动画等等,把抽象...
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    崔志钰
  • 崔玉雪田方圆随着社会对技术人才需求的不断增加,国家对职业教育的投资力度逐年增强,中职学校的教学工作显得尤为重要。信息化教学是信息化时代的产物,也是教育发展的必然趋势,其在中等职业学校中的应用让我们感受了一场教育方式的变革。语文作为中职学校的...
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    从快乐学习到积极学习(上)——例谈微型游戏项目教学中的学习转型
  • 崔志钰【摘要】快乐学习与积极学习有着不同的课堂表达。将快乐学习转化为积极学习需要包括学习载体、学习方式、学习价值取向在内的系列学习转型。微型游戏项目教学通过将游戏动机转化为学习动机、将游戏体验转化为学习体验、将游戏精神内化为学习精神,促成积...
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    聚焦数字化领导力——2018版ISTE教育领导者能力标准解读
  • 谭秀霞凌伟刘向永【摘要】美国国际教育技术协会(ISTE)颁布的新版教育领导者教育技术能力标准,涵盖了公平与公民倡导者、有远见的规划师、授权的领导者、系统的设计师、连接的学习者等五个能力维度。对比分析新旧两版ISTE教育领导者能力标准发现,新...
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    新媒体视觉下中学生思想政治教育研究
  • 刘永辉新媒体的普及,极大的拓展了人们获取信息的渠道,在繁冗、密集信息的涌潮下,人们变得无所适从,不免在五花八门的信息流中迷失方向。随之而来的大量不良信息充斥在互联网中,传播环境复杂多变,扰乱了信息的传播,中学生思想政治教育工作面临着极大的挑...
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    虚拟现实技术探究“三体运动”——虚拟现实技术在高中物理万有引力定律学习中的应用
  • 李昊霖郑锋士蔡苏【摘要】物理抽象概念的表示以及理想的物理实验环境的模拟,一直是中学物理学习中的重难点。一些抽象思维尚未完全成熟的高中生难以准确地想象天体运行的规律。而虚拟现实以其沉浸性、交互性、想象性的特点,能够准确模拟虚拟的“...
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    美国跨学科学习的新进展——美国Bullis学校的STEAM教育实践
  • 郝文Bullis学校位于美国硅谷,是一所著名的公办学校,致力于为孩子们提供独特的STEAM课程,专注于基于项目的学习,注重培养孩子的批判性思维和协同行动能力。在每个学期,Bullis学校都会专门拿出3周时间开展学生的跨学科学习。活动形式为P...
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    手工制作3D纸模型
  • 刁彬斌张妍现在,3D打印已经成为大家经常提及的词汇。其实,3D打印之前的三维设计阶段,才是比3D打印更重要的环节。没有三维设计的3D作品,从某种角度来说,就是资源的浪费。举个不太恰当的例子,一个普通的塑料盆大约只有20元钱,拿3D打印机打印...
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    借助软件轻松制作和编辑更实用的微课
  • 张宝在教育信息化背景下,微课己成为教师辅助教学、学生自主学习的重要资源,如何制作、编辑微课,成为新时代教师必须掌握的一项技能。教师自己制作和编辑微课,能够让微课更具特色、更适合自己的课堂。万彩录屏大师是一款免费、简单、易用的屏幕录制及微课视...
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    信息技术与数学教学融合的思考与实践
  • 孙海洋以网络和多媒体技术为核心的信息技术的发展,给教育带来了极大的挑战,也带来了新的契机。在信息技术条件下,如何提高教育教学质量,培养更能适应时代发展要求的新一代人才,成了每位教育工作者关注的问题。信息技术与各个学科教学的融合是当前信息技术...
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    中文分级阅读的实践与探索——甘肃省中文分级阅读监测与评估现状研究
  • 时霞阅读是学生获取信息、提升素质的主要手段之一,也是具备终身学习能力的基础。阅读对于个人终生发展的重要性不言而喻,自“全民阅读”两次被写进李克强总理的政府工作报告以来,“促进全民阅读,实现书香社会&rdq...
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    对信息技术教材改革的几点思考
  • 孙毅苏宁姜洋澳信息技术教材作为新时期信息技术人才培养的基础,不仅要关注信息技术本身的发展,还要关注中国的国情,关注国家的发展,关注中国的历史文化和中国的哲学。一套完整的信息技术教材,不仅要做好小学、初中、高中信息技术教材内容的分配、组合和衔...
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    “半成品加工”策略在画图程序教学中的应用
  • 周晓明任何学科的教学都不应该仅仅为了获得该学科的若干知识,而应同时指向人的情感态度、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。知识对接素养,意味着教学不能让知识沦为死板而僵硬的字符,而是还原知识为鲜活的、立体的、有灵性的营养之源。复杂的学习领...
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    “互联网+”环境下信息技术与英语绘本阅读教学的有机融合
  • 林静为呈现中国互联网教育发展进程,在教育部教育管理信息中心牵头下,联合国内知名大学、具有影响力的专家、研究机构和企业等共同研究和编写中国互联网学习白皮书,通过多层级、系统化的实践数据以及来自不同教育领域的实践案例,引领和推进信息技术与教育教...
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    中小学“趣味性”微课的设计研究
  • 【论文编号】1671-7384(2018)010-048-03随着信息技术的普及和全国高校微课教学比赛、中国微课大赛活动的开展,微课这种新的教学资源在国内教育领域迅速普及开来。微课就是通过微视频及相关的学习资料帮助学习者独立、完整地学会某一...
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    STEM教育理念对科学教育实践的三大启示
  • STEM教育及核心特征1986年,美国国家科学基金会发布《本科科学、数学和工程教育》报告(又称《尼尔》报告),首次明确提出“科学、数学、工程和技术教育集成”的纲领性建议,被视为STEM集成的开端。STEM教育着眼于创...
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    让游戏精神帮助实现游戏与学习的融通
  • 董晓知情意合一:当今教学的发展朝向作为21世纪教育的四大支柱,“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”都以伦理道德和积极健康的情感为基础。依据能力冰山理论,人的能力分为显性能力(专业能力)、隐性能力(社会能力)...
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    “区块链+教育”的创新路径探讨
  • 吴莎莎孙维祎区块链技术是当前最受关注的技术之一,在教育领域的应用也具有一定可能性。现阶段,该技术在教育与培训领域的功能主要体现在可信性与不可篡改性方面,用于存储标准或颁发证书,还可提供可靠的知识产权信息记录。随着区块链与教育应用场景的结合,...
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    服务师生发展建设智慧校园
  • 张丽荣数字时代为创新人才培养提出了更高的要求,也向我们展示了无限的可能与更加美丽的未来。不断更新的是我们手中的电子设备和与时俱进的教学理念,永远不变的是促师生发展、生命绽放和幸福人生的教育情怀!因为,童年只有一次,成长不会重来。始建于195...
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