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[ 教师论文网提供初中语文代写发表服务,欢迎咨询 ]初中语文范文列表
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    “读写结合”在高中英语教学中的实践路径探究
  • 在应试教育影响下,高中英语读写教学存在功利化读写、表浅式读写和单向型读写等问题,具体表现为:教师以让学生提升成绩、掌握语言知识点为教学目标,采用自上而下的教学模式,将更多的时间用于语言知识的传输,侧重讲解词汇、语法、重点句型结构等知识,轻视...
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    浅谈基于文本结构特点的高中英语阅读教学
  • 文本即语篇,是英语阅读教学的重要载体。学生与文本信息之间的交互应建立在整篇文章理解基础之上,而不是局限于词汇、句子或是碎片化信息的获取。文本结构是支撑文本信息的框架,学生对文本结构的把握,能够帮助学生在阅读中快速获取主要信息、预测故事发展趋...
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    浅析如何运用情境认知理论进行初中英语语法教学——以译林版英语7BUnit2Neighbours为例
  • 初中英语教学的目标是让学生在初中阶段形成综合英语运用能力。但在实际的教学过程中,部分英语教师过于重视培养学生的语言技能,例如听说读写能力,忽视语法知识,这就会对学生的英语综合素养形成造成负面影响。语法是初中英语学习的重要内容,我们应该将其教...
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    利用原版短篇小说提升学生续写能力案例分析
  • 近两年浙江英语高考中出现了续写作文题,其考查形式为提供一篇故事性短文,要求学生根据其中情节,续写故事,使之完整。这种新型的作文类型要求较高,灵活性强,对学生写作和想象力的要求提到了一个新的高度,也对教师平时的写作教学提出了新的挑战。英语短篇...
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    以思维导图为内容的微课在高中英语阅读教学中的应用
  • 一堂好的英语阅读课常常是学生、教师、文本三者相互作用的产物,这种相互作用最早发生在教师与文本之间,即教师在设计施教方案之前需要对阅读文本进行正确的、全面的和深入的理解,以便充分挖掘文本材料的教学价值,提高阅读教学的有效性。我们把英语教师对文...
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    变色龙胡屠户——浅析《范进中举》中胡屠户的双重性格
  • 胡屠户是吴敬梓《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”中的重要人物之一。该人物具有双重性格,滑稽可笑,可悲又可鄙,实为变色龙。胡屠户的言行举止是随着他的女婿范进中举与否而变化的。胡屠户何许人也?书中没...
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    《荷塘月色》二疑及其教学启示
  • 《荷塘月色》是朱自清先生的一篇散文佳作,脍炙人口,好评如潮,也一向被收入高中语文教材作重点课文范例。面对经典文本,笔者虽经多年反复教学,迄今仍心存疑虑。现不揣浅陋,斗胆质疑,以此就教于方家,希冀能解除疑虑,助推教学。一、“这几天...
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    不一样的紫色——《滕王阁序》细节品读
  • 色彩,让客观世界变得美丽动人。品读中国古代的优秀文学作品,我们常常会沉浸在作者所描绘的生动、形象的画面里,因为这其中必定少不了作者对色彩的细致描绘。正所谓无色不成诗,无彩不成词。作者运用色彩词语,生动地描述客观景象,唤起人们丰富的想象,从而...
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    对淡化语文基础知识教学主张的回顾与反思
  • 淡化语文基础知识教学,是从新课程改革前开始酝酿,新课程改革初期基本明确的一种思潮和主张,如今已经成为一线语文教师进行教学活动时的集体无意识行为。也就是说,“淡化语文基础知识教学”的教育理念已经被一线语文教师有意或无意...
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    从需求层次理论谈内地西藏班语文教学的激励机制
  • 一、马斯洛的需求层次理论马斯洛需求层次理论原本是研究行为科学的理论,他将人类需求从低到高依次分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛认为每个人都有需求,这些需求可以分为低级需求和高级需求,并且只有在低层需求...
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    浅谈中学语文多媒体视频案例的筛选
  • 随着现代信息技术的不断发展以及多媒体技术的广泛普及,教师在课堂教学中普遍使用多媒体进行辅助教学,这改变了语文教学常常枯燥无味的状态,打破了原本传统教学带来的弊端,创设了生机盎然,有生命力的教学氛围,从而大大激发了学生的学习兴趣。学生学习的积...
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    行是知之始知是行之成——语文课堂实践活动创新设计
  • 《普通高中语文课程标准》明确指出:“语文课程作为一门实践性课程,应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。”在设计语文阅读实践活动时,教师要针对学生的学习实际展开研究,以提升教学设计的匹配度。“听说读...
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    初中散文语言鉴赏推进路线规划
  • 唐代大诗人杜甫曾说过:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”意在表达作诗赋文需要对语言进行推敲锤炼。散文中的经典语言非常丰富,对散文语言进行鉴赏是散文教学的重要内容。教师需要了解学生的语言鉴赏能力,针对性地给出教学引导...
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    初中语文教学渗透传统文化“三路径”
  • 文化是一个国家与一个民族的灵魂,“文化自信”是习近平总书记所提出的。将优秀传统文化渗透于初中语文教学实践中,使出生于新世纪的学生得以浸润和熏陶,并实现对优秀的民族传统文化的有效继承和发扬,已经成为当前一线语文教育者最...
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    初中生语文写作潜能激发策略例析
  • 经常有家长这样抱怨:我的孩子怎么也写不好作文。其实,这只是一种假象。几乎所有的学生都曾说过“我听到了花开的声音”“妈妈是酒,爸爸喝一口就醉”这样既有意蕴又有文采的句子。实际上,每个学生都有自由...
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    高中语文古诗文典故教学策略探究
  • 古诗文典故教学是高中语文教学的重要内容,处于关键环节。受应试教育的影响,古诗文典故教学并没有引起教育界的高度重视。但是古诗文中的典故对于整个文学作品来说有着神来之笔的作用,古代文人的情怀、境遇、思想等都集中体现在所用典故中。换言之,知典就能...
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    基于核心素养的初中语文教学实践探索
  • 为了有效提升学生的能力,我国相关教育部门推行了一系列教育改革政策,但即便是这样,有许多语文教师在实际教学过程中依然采用向学生单向灌输知识的形式展开教学。因此,初中生还是难以从死记硬背和题海战术的“死胡同”中走出来,在...
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    初中语文小说圈点批注式阅读课堂教学引导
  • 新课程标准要求初中生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现...
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    知人论世解诗词谈古道今读文章——谈如何准确把握诗词的内涵
  • “知人论世”语出《孟子·万章下》:“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也。”朱熹对这段话有自己的理解:“论其世,论其当世行事之迹也。言既观其言,则不...
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    以图导学——例谈图表在文言文教学中的运用
  • [摘要]在研究核心素养视角下的文言文教学策略时,我发现在文言文教学中运用图表能达到事半功倍的效果。本文从在文言文教学中运用图表的意义、在文言文教学中图表的具体运用、在文言文教学中运用图表要注意的事项等三个方面展开论述,总结了自己在运用201...
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