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[ 教师论文网提供初中语文代写发表服务,欢迎咨询 ]初中语文范文列表
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    从感知体验入手引发表达表现——以集体美术活动“玩月亮”为例
  • 在过去的美术教育中,教师大多使用范画让幼儿临摹。在《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神以及新课程改革理念的引领下,教师们逐渐意识到这种幼儿美术教育方法忽略了幼儿自身的欣赏感知和情感体验,影响了幼儿的表现与创造。针对这样的问...
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    巧用对话,化解集体美术活动实施的难点
  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布多年来,教师认真落实《指南》理念,在美术活动中努力引导幼儿用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。但是,我们在实践和研究中也发现,教师在组织集体美术活动的过程中仍有不少问题有待...
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    基于感知与体验的美术活动实践探索
  • 每当走进幼儿园,我们常常能看到走廊或活动室墙上挂着一幅幅看似精致、表现力很强,但作品内容、表现方式“一模一样”的幼儿绘画作品。虽然随着课程改革的深入,幼儿艺术教育理念发生了很大的变化,但“穿新鞋走老路&r...
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    小学口语交际教学的问题与对策jiaoshilw.com
  • 口语交际进入小学语文课堂已十几年了,但在实施过程中,一直没有得到很好的落实。部编小学语文教科书非常重视口语交际教学,在教材编写上注重创设生活化的交际话题,制定了完善的目标体系,并采取有效的任务驱动,方便教师实施教学。但当前的小学口语交际教学...
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    交际源自生活——小学口语交际教学问诊与创新jiaoshilw.com
  • 口语交际需要教吗?似乎不需要。因为每个健康、健全的人都能听话和说话,互动交流。可是,有的人能精练地把话说清楚、说明白,有的人却不能;有的人能听清、听懂,有的人却不能;同样的话,有的人说出来听着舒服,有的人说出来却生硬。事实上,口语交际是一门...
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    《羿射九日》(第二课时)教学设计
  • 【课前分析】这是统编新教材二年级下册的一篇神话。本单元的教学目标是让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的伟大,感受古人丰富神奇的想象力,激发学生阅读和探寻远古知识的兴趣。教学中,要紧扣语用,以读代讲,通过多种朗读形式,引导学生有感情地朗读课...
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    “代送”还是“带送”?
  • 杨绛先生的《老王》一文被同时收录到苏教版高中语文必修三和原人教版八年级上两种不同学段的教材中,引起了同一文本在不同学段应该怎么教的学术讨论,更有《十位名师教(老王)》的专著出版,影响一时无两。仔细对照两种教材中的《老王》,发现在&ldquo...
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    例谈朗读训练中“声乐”技法
  • 朗读一直是中国传统的语文教学项目。在教改如火如荼的今天,学生的朗读能力到底如何?我们的朗读教学是不是适合学生的需要呢?透视精彩纷呈的语文公开课,我们会发现,如今,配乐读,表演读风靡一时,配乐精巧细腻,表演催人泪下,也确实造就了一大批的&ld...
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    一磅肉与三千黄金的冲突与隐喻
  • 《语文课程标准》明确提出了“从优秀戏剧作品中汲取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会、人生的认识,提高文学修养”的要求。戏剧的奇妙之处在于,其在小小的舞台上上演着社会的千姿百态,不但是小人物的生活、大人物的...
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    高考语文病句的语境分析
  • 病句识别与修改是现代汉语中的一个重要的能力,是高中语文教学中不可或缺的一部分。对此高考考纲提出了“辨析并修改病句”[1]的要求。“病句”被定义为“不符合规范的句子。所谓规范,一是要...
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    2018年高考全国卷语言文字运用题探讨
  • 语言建构与运用是语文学科的核心素养,语言运用能力是语文学科的核心能力,而语言文字运用题是每年高考的必考题,也是高考试题中的重要板块。《考试说明》对“语言文字应用”的总要求是:正确、熟练、有效地使用语言文字。笔者认真研...
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    《捕蛇者说》中的两个“而”的用法
  • 《捕蛇者说》中共用了16个“而”字,其中以“号呼而转徙,饥渴而顿踣”中的两个“而”最难理解。目前对这两个“而”有几种不同的意见。1.廖序东的《文...
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    训诂在中学文言文教学中的运用
  • 语文特级教师韩军曾在中国教育报发表文章《没有文言文,我们找不到回家的路》[1],阐述学习文言文之重要性。文言文不仅聚集了华夏文明的精粹,也是华夏文化得以传承的载体。选人中学课本的文言文篇目符合中学生的阅读水平,读通这些古书最关键的方法是训诂...
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    议论文中心突出的三重境界
  • 在通行的高考作文等级评分标准中,中心是否突出一直是一个最为基本的衡量尺度。更有命题组专家指出,“今年的作文题中有‘阐明你的观点’这样一句话,基本确定了要写论述类文章。好的论述类文章要有明确的观点,有独特的...
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    高中议论文写作逻辑思维问题及纠正训练策略
  • 《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确指出“发展逻辑思维,能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象,并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现;运用基本的语言规则和逻辑规则,判断语言运用的正误,准确、生...
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    高中写作教学内容的开发与设计
  • 高中写作教学改革是一项复杂的系统工程,其成败的关键在实践。当前,从教改实践层面来看,高中写作教学改革面临着许多新的课题,既需要从宏观视角研究教改的基本要求、基本思路、教学体系、教学内容,又要从微观视角研究教学内容设计、教学训练设计、写作实践...
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    语文教师课堂角色的重塑与提升
  • 教师的课堂角色,并非一个新鲜的教育话题;然而在当下的教育语境中需要反复重提,是因为许多教师至今还没有完成清晰准确的角色定位。具体到语文学科,教师的课堂角色更让人争鸣不休而见仁见智。除了课标零星述及的“教师是学习活动的组织者和引导...
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    基于“写作关键能力”的部编教材初中写作教学例谈
  • 一、问题提出何为“写作关键能力”?“写作关键能力”是指学生写作能力中至关紧要的部分,对学生写作能力的发展起决定作用的因素。重视“写作关键能力”的教学,意义重大。&ldq...
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    《背影》备教手记
  • 语文教师最重要的能力,就是文本研读的能力,尤其是研读文本细节的能力,正如全国著名特级教师余映潮老师说的“教材研读是语文教师的第一基本功”。作为语文教师,如研读散文,就要能读出文内语境,文外语境,文化语境,能够读出课文...
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    关注课堂问题设计,提升学生思维品质
  • 新的《普通高中语文课程标准》在课程目标中明确指出:提升思维品质。自觉分析和反思自己的言语活动经验,提高语言运用能力,提高思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性。而如何在语文教学中达成这一目标,值得思考探讨。在语文课堂教学中通过问题设计...
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