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    二年级口语交际“我的小制作”教学实录及评析
  • 【教学目标】1.展示自己的小制作,并能够清楚、有条理地介绍自己的小制作。2.观察欣赏别人的作品,能发现别人小制作的优缺点并能进行评价;他人介绍时,能认真倾听,及时进行恰当的点评。3.选出自己认为最好的小制作,用简洁明了的几句话说明好的理由。...
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    《山海关》(第二课时)教学实录
  • 【教学目标】1.辅导学生掌握生字词。2.指导学生默读课文,懂得作者按“先总起,再分述,后总结”的全篇行文思路以及按先概括、后具体及空间位置转换记叙山海关局部风貌的行文思路。3.训练学生用词语概括山海关的特点,培养他们...
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    《冬不拉》(第二课时)教学实录
  • 【教材分析】《冬不拉》是一篇精读课文,写的是哈萨克族民间的传说,讲的是关于哈萨克族一种叫作“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事。相传在很久以前,一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族人和牲畜,一位叫冬不拉的...
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    巧用评价趣学成语
  • 成语是长期流传下来的习惯使用的词组或短语,大都出自典故。成语有整体性的特点,作为完整的词来运用;有定型性的特点,不可抽换颠倒词中的任何文字。恰当地运用成语,能使语言简练,生动形象。对于高年级的学生来说,应该熟练掌握一定数量的成语,并能加以运...
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    教师“略施小计” 学生习作无忧
  • 2011年版《语文课程标准》关于作文部分的总目标要求是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”但现实中很多学生谈文色变,提起作文就心烦。如何提高学生的写作能力呢?下面我...
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    对汉语拼音教学策略的思考与实践
  • 汉语拼音是学好普通话、识字、阅读的重要工具,也是小学语文课程的重要组成部分,占据了一年级语文教学的半壁江山。2011年版《语文课程标准》在第一学段“识字与写字”的六条目标要求中,有两条都是关于汉语拼音的。学好汉语拼音...
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    让诗词教学“美”一点
  • 《语文课程标准》明确指出:“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意;注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”但是,现今的小学古诗词教学一直存在着这样的问题:一是“有言而无文&r...
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    精彩发言生成活力课堂
  • 学生小手高举、大胆发言、思维闪现、妙语连珠的课堂,是我们始终追求的最佳课堂。让学生脑筋动起来的课堂才是真正有意义的课堂。学生在课堂上是否积极发言、积极参与课堂活动,是最直观的教学效果反馈。培养学生发言的积极性、主动性,培养学生良好的心理素质...
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    利用课本插图培养学生历史学科核心素养刍探
  • 初中历史教科书中的图片,大致可分为人物画像、人物活动、历史文物、历史地图、名胜古迹等。历史地图显示了历史事件发生的空间,人物画像展现了古人的精神风貌,历史文物再现了生产力发展水平和人类文明的进步,而名胜古迹留下了人类活动的痕迹。下面,就初中...
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    体育课程资源开发与利用现状调查与分析
  • 体育课程资源是指形成体育课程的因素来源和实施条件,即一切有利于实现体育课程目标的因素。本文作者依据《体育与健康课程标准解读》,结合如皋市磨头镇磨头初中的体育教学调查,研究农村初中体育课程资源开发的现状。一、调查研究概况1.研究对象如皋市磨头...
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    美术欣赏课程人文价值的实现探究
  • 艺术作品本身便来源于作者的个人思想以及审美价值,因此所有美术作品均蕴含着独有的人文精神。在初中美术欣赏课程中,教师应引导学生在一定文化情境中感受作品的价值,激发学生对美术和文化的喜爱,进而为后期的学习以及未来的人生打下坚实的基础。一、美术课...
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    数学生活化教学的策略探究
  • 学生思维水平尚处于发展状态,更多地呈现为直观形象的思维状态,尚未能形成抽象逻辑的思维状态。因此,学生很容易理解那些直观、形象的数学知识。除此之外,由于学生的心性不成熟,正处于一个爱玩爱闹的年纪,生活中新颖有趣的事物更能吸引他们的注意力。基于...
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    农村学校体育与健康课情境创设策略研究
  • 情境的创设在教学方法上行之有效,许多不同科目的教师都将其运用到教学中去。在初中体育教学中,教师把教学内容和教学目标作为了情境创设的一部分,使教学所表达出来的内容更加生动形象,加强了学生对体育活动的认识。同时,情境创设的好坏会影响学生的主体地...
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    新时代背景下的教育公平研究
  • 随着我国社会的不断进步与发展,教育公平不仅是社会关注的热点,而且是学术界研究的重点。党的十九大召开以来,以习近平总书记为核心的党中央,坚持教育优先发展努力促进教育公平,以推进教育现代化。一、教育公平的时代发展背景20世纪末,学术界就对&ld...
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    微课在高中政治教学中的应用研究
  • 微课是一种以视频为主的教学资源,凭借其短小精悍,在教学中成为重要的抓手。对于学生而言,这种短暂的、片段式、互动式学习的方式,更能激发其学习的积极性和上课的注意力。一、微课的含义微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展...
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    巧用企业文化增强中职德育教学效果研究
  • 中等职业学校是以职业教育为主,定位于义务教育的基础上培养大量企业技能型人才和高素质的劳动者。近年来,中职毕业生的就业率不断升高,但流失率、稳定率、企业对实习生的满意度较低,这是因为校企文化之间存在着差异,导致毕业生不能更好适应企业工作环境。...
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    高中政治课概念教学方法摭探
  • 高中政治概念教学主要是为了帮助学生学习新知识,进而为他们日后的政治知识学习打下基础。为此,教师在教学实践中要及时转变自己的教学模式,紧跟时代潮流,不断进行创新,更好地开展政治概念教学,从而提高教学质量,提升学生的学习水平。一、区别概念,优化...
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    品德课程与学生行为习惯养成的关系刍论
  • 一堂好的品德课,要能够激发学生的兴趣,让课堂活跃、有生气,使师生都可以融入当中。同时,还要通过品德课,让学生掌握本节课的知识点,在学习中明白道理,以培养自己良好的行为习惯。一个学生从小养成什么样的习惯,这很可能会影响他的一生。人们通常都说&...
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    高中思想政治课培育和践行法治意识摭探
  • 党的十五大报告第一次提出“依法治国,建设社会主义法治国家”,“法治”成为当代中国人的政治目标之一。目前拟定的高中思想政治学科核心素养总结起来为四点:政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与。这...
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    论德育在语文教学中的渗透策略
  • 学生在学习成长的过程中,由于个人的社会经历不足,尚未形成完整的价值观,容易受到外界不良因素的影响或不当行为的诱导,给心理健康发展带来负面影响。本文主要对德育的相关内容和思想理念在语文教学中的渗透作用及其策略等进行探讨。一、德育在语文教学中的...
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