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    高职学生学习力评价蛛网模型建立与初步运用——以海南部分高职院校学生为例
  • 一、问题的提出学习力概念最初是由美国学者佛瑞斯特在1965年提出的,主要探讨组织的学习行为对于组织绩效的提升。随着教育适应知识经济的发展需要,学习力被引进教育领域,受到许多学者的关注。[1][2]正如联合国教科文组织教育发展委员会的埃德加所...
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    洋务运动时期的外语教学及启示
  • 一、洋务运动时期外语教学兴起的背景1840年鸦片战争后,中国封闭的国门被列强用坚船利炮打开,但由于长年实行闭关锁国政策,在鸦片战争后的二十余年,清朝统治者仍对外国情况不太了解。洋务派先驱郭嵩涛对此颇有感慨:中国与西洋“通市二百余...
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    美国社区学院国际化的实践及其启示——以四所社区学院为例
  • 目前,国内对美国高等教育国际化的研究多集中于大学,尤其是研究型大学(research-intensiveuniversity),却鲜有研究者能够注意到同样在人才培养方面取得卓越成就的社区学院。相比于一些著名的研究型大学,很多社区学院的办学和...
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    英国留学生教育的经济收益及其原因探析
  • 留学生的存在是世界一流大学学生主体的核心组成部分,留学生教育的发展是体现一个国家教育实力和教育水平的重要标志。近年来,全球留学生人数持续增长,2014年达到近500万人,相比2000年的210万人,增长了一倍多,平均每年增长10%。经合组织...
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    美国大学薪酬体系分析及启示
  • 薪酬是大学激励机制的重要组成部分。合理的薪酬体系、符合市场规律的薪酬水平,是大学在日益激烈的人才竞争中吸引和挽留人才的重要保障。在我国当前建设“双一流”的背景下,建立完备的、具有竞争力的薪酬体系,显得尤为重要。本文将...
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    土耳其建设世界一流大学的动因、策略与特色
  • 摘要:随着世界各国间综合实力竞争的日益激烈和国内社会经济发展加快转型,土耳其政府基于土耳其特殊的文化传统、经济结构以及政治制度等背景,适时制定了一系列旨在振兴本国高等教育发展,打造世界一流的大学体系的远景式规划、保障性法规、目标性政策等,包...
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    综合性大学钢琴专业人才教育培养模式的探索——以广东外语外贸大学艺术学院钢琴专业为例
  • 一、研究背景我国开设音乐表演(钢琴)专业的高等院校主要有三类:1.音乐学院;2.设音乐院(系)的艺术类、师范类院校;3.设音乐类专业的综合性大学。综合性大学音乐表演(钢琴)专业大多成立时间不长,在师资、教学设备、教学管理与艺术实践方面难以与...
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    本科应用型转型背景下会计专业教育供需匹配的DEA评价分析——基于广东省的调查数据
  • 一、引言当前,我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系,传统的高校发展往往以学科为主导,形成了以学科逻辑培养学术型人才的学科思维定式。新常态经济发展环境下,经济结构深刻调整、产业升级加快步伐、社会文化建设不断推进特别是创新驱动发展战略的实...
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    新工科体制机制建设的思考与探索
  • 自2017年4月8日在天津大学召开的“新工科建设:愿景与行动”研讨会以来,“新工科”一词成为炙热的话题,与新工科相关的研究成果日益增多。截至2018年7月7日,在知网上发表的以“新...
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    新时代与新师范:背景、理念及举措
  • 一、引言20世纪30年代以后,西方“教师教育”概念逐渐取代“师范教育”并成为世界通用的概念。我国于2001年在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中第一次在政府文件中将长期使用的&ldquo...
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    博士生学业情绪现状调查及提升策略
  • 摘要:博士生学业情绪的水平对博士生身心健康发展、顺利完成学业至关重要。本研究通过问卷调查,统计分析博士生学业情绪水平在性别、生源地、学科、本科高校类型、年级等方面的差异。得出以下结论:我国博士生学业情绪水平总体较好,积极情绪的体验要多于消极...
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    1994年后我国台湾地区教师教育质量保障机制的演进
  • 自1980年代以来,国际上的教师教育政策莫不以提高教师素质为目标。在新自由主义所强调的市场、竞争、绩效、私有化背景下,教师教育发展模式趋于多元化。学校自主选聘专业教师,其结果更能激励受聘者及培养机构,形成机构培育师资质量佳以及学校有优质教师...
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    幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究
  • 一、问题的提出教师实践性知识是教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的,并通过自己的行动“做出来”的、使教师真正信赖的教育教学知识[1]。教师实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是其专业成长过程中生成的一种...
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    教育惯性的反思以及在教师专业发展中的运用
  • 教育要发展就必须不断创新。在党的十九大报告中,有五十多次提及“创新”这一词汇,并针对“创新能力不够强”,强调要不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。在迈向创新型国家...
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    改革开放40年我国高校教师管理政策的变迁逻辑与未来走向
  • 摘要:改革开放40年,我国颁布了一系列高等学校教师管理政策,经历了恢复重建时期(1978-1984年)、改革发展时期(1985-1998年)、改革深化时期(1999-2010年)和内涵式发展时期(2011年至今)四个阶段。在这一进程中,逐步...
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    高校科研人员自我认同与组织认同和科研绩效的关系研究
  • 摘要:教师教育是教育事业的重中之重。通过中国知网检索21世纪以来CSSCI来源期刊中的相关文献,以其中2171篇有关教师教育研究的论文为样本,运用文献计量分析可视化软件CiteSpace对文献数量、作者贡献、研究热点、研究层次以及论文被引情...
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    我国高等教育入学机会的县域差异及其影响因素研究——基于甘肃2007-2016年高考录取数据的实证分析
  • 摘要:县域公平是高等教育入学机会区域公平的重要内容。在考察高等教育入学机会县域差异的基础上,采用固定效应面板模型估计方法,从经济发展水平、教育资源投入以及考生结构特征等方面探讨高等教育入学机会县域差异的影响因素。研究发现:在控制人均地区生产...
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    “创新”“协调”“多元”:广东高等教育发展模式的三维解构
  • 摘要:高等教育发展模式的选择是其发展理念的外在显现,是提升适应经济社会发展能力、实现高等教育可持续发展的基本方法和路径。高等教育发展的“广东模式”是“中国模式”的重要组成部分。新时期广东高等教...
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    时事政治在高中政治教学中的应用探究
  • 传统政治教学模式的主要问题在于理论与实践相脱节,学生不知如何将理论知识与现实生活进行结合,从而导致其在学习或做题的过程中总是容易感到一头雾水。而且随着我国教育改革力度的不断加大,素质教育已经成为了社会主流,教师必须要及时转变教学观念、完善教...
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    实现有效课堂互动,培养历史学科核心素养——以《宋代经济的发展》为例
  • 学习历史就是对历史进行认识,通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察,此为唯物史观;将所认识的史事置于具体的空间条件下进行考察,此为时空观念;依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证,此为史料实证;所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情...
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