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    “不公平”教育
  • “老师,你不公平。”胡杨这句话是吼出来的。学期伊始,我被质疑了。“什么不公平?”“我举手,不喊我回答问题,别的同学得到小印章了,我没有。”“胡杨,起立!同样...
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    “互联网+”主题班会与学生自我教育管理的思考
  • 随着新一轮课程改革的深化,学校德育工作越来越为各级教育工作者所重视。作为德育工作的主阵地———主题班会课,便被提上了议事日程。同时,道德滑坡、信仰缺失、世风日下等社会现象让我们的教育管理者和教育工作者意识...
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    班主任的交流艺术在班级管理中的作用及对策分析
  • 班主任是学校的中流砥柱,肩上真正担负着“教书育人”的重担:既要教好自己所担任的学科,又要管理班级一切事物,教育学生如何做人,如何成才。在这样繁重的工作中,要想脱颖而出,事半功倍,班主任就必须注重交流艺术的培养。交流是...
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    以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理策略初探
  • 小学生个性大多活泼好动,同时自控能力也相对较弱,这就要求小学班主任必须加强管理,结合其个性特点以及家庭环境等,实施针对性的教学,避免学生在学习过程中产生抵触情绪,以灵动的管理方式,体现生本特色,保证班级管理效率,提升学生的学习效果。一、发自...
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    学生发展核心素养视角下小学班主任工作的挑战、问题与对策
  • 2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将“学生发展核心素养”界定为“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2016年9月,这一概念通过科学研...
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    浅谈新时代班主任班级管理工作
  • 班级是学校的细胞,是学生学习、生活、成长、发展的重要场所,班主任作为班级的直接管理者、组织者和实施者,管理的成效对学生的健康成长有重要的影响。因此,班主任要从各方面着手,不断提高自身的管理水平和能力,实现学生的更好更快发展。一、立德树人,为...
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    细节描写,让人物更鲜明
  • [摘要]一篇成功的文章,会有形象鲜明的人物塑造。对这些人物进行细致的描写与刻画,既可以引导故事情节的发展,也能发挥衔接故事内容的作用,更加可以丰富故事的情节以及升华故事的主题。[关键词]写作;人物;细节描写教师在对高年级学生的写作要求中提出...
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    借助语篇分析,提升谋划篇章能力
  • [摘要]培养学生的书面表达能力,不仅是为了考试拿到高分,更是对其英语能力提升的一种促进。在实际的教学情境中,教师可以从以下三个方面入手:博览文本,学会多种题材布局;推敲细节,使人物血肉丰富;组篇衔接,让文章更加连贯。[关键词]高中英语;书面...
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    培养地理逻辑思维能力三策略
  • [摘要]地理思维能力是地理学科重要的核心素养之一,是课程标准明确提出的重要教学任务。在高中地理教学中,教师可以通过有意识地向学生渗透比较法、地图法和综合法等常见的方法,有针对性地培养学生的逻辑思维能力,发展其学科素养。[关键词]高中;地理;...
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    借助建构主义理论,提升物理概念图教学有效性
  • [摘要]建构主义理论强调学习是学生是主动建构知识的过程。把建构主义理论应用到高中物理概念图教学中,绘制概念图时要注意其针对性、多样性、简洁性及发展性,有效引导学生主动参与知识建构,提高教学有效性。[关键词]建构主义理论;概念图;高中物理高中...
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    立足课文,烹制作文语言的“三味”
  • [摘要]许多考生高考作文失分于语言表达,本文从高考作文的语言现状入手,深入思考作文成败的原因,从“文学味”“逻辑味”和“哲理味”三个层面来论证,试图从课文的解读角度去提...
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    小学生数学读题漏词现象分析
  • 在小学数学学习中,涉及到图表题、文字题和应用题等类型题,具体是由语言词汇、抽象符号以及数字等构成。由于小学生存在数学技能水平比较低或思维可持续时间比较短等问题,使得解题过程中常常出现漏词,无法全面读准、读清题干信息,影响了解题准确性。因此,...
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    借助STEM项目研究,提升学生科学素养
  • 摘要]STEM项目研究整合科学、技术、工程、数学等学科,以其跨学科、情境性、实证性等特征,引导学生解决真实的问题,在项目研究过程中激发学生的科学兴趣,夯实学生的科学态度,引领学生掌握科学方法、积累科学技能,从而提升学生的科学素养。[关键词]...
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    基于提升学生综合素养的英语读后拓展活动
  • [摘要]小学英语读后拓展活动是阅读教学的重要组成部分,在教学过程中,教师从文本内容出发,多角度呈现故事情节;从文本话题出发,多角度提升语言表达能力;从文本情节出发,多角度培养学生思辨能力,进而不断提升学生的英语综合素养。[关键词]综合素养;...
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    作文思路“新”有妙招
  • [摘要]大多数学生一写作文就犯愁,在自己二十多年的语文教学中,通过自己的探索和学习,借鉴其他教师的教学经验,在这里推荐三个方法与大家分享:范文引路,为写作导航;赏读例文,模仿借鉴超越;先说后写,提高写作质量。[关键词]仿写;范文;赏析作为中...
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    基于“互联网+”的小学数学作业优化
  • [摘要]作业能够帮助学生对知识进行巩固和复习,同时还能提高学习效率,让学生很好地掌握知识。“互联网+”背景下,小学教师可以对小学数学作业进行优化,从而提升教学质效。[关键词]“互联网+”;小学...
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    初中信息技术课程生活化教学漫谈
  • [摘要]在初中信息技术课堂中开展生活化教学,需要遵循教学开放性和教育价值性的原则,实现教学内容、教学方法和教学过程的全面生活化,提高学生对信息技术知识学以致用的能力,从而全面提高初中信息技术的教学质量。[关键词]初中信息技术课程;生活化;综...
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    初中政治课堂教学中传统文化资源的应用分析
  • 初中政治课堂教学中传统文化资源的应用分析[摘要]上下五千年传统文化,国人的世界观、人生观和价值观都有着深刻的影响,诸如孝顺、践诺、仁义,等等,更有无数的经典故事,在不同程度上影响着人们的观念。初中政治课,是培养学生三观的重要方式,可以有机融...
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    核心素养本位下的高中美术鉴赏课——有效性提问浅析
  • [摘要]培养学生的美术学科核心素养,主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五大要素。高中的美术鉴赏课是培养学生形成美术核心素养的途径之一。在教学过程中强调的是教会学生解决问题的方法,是一个根据课程主题创设问题情境,提出问题...
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    语文学科将走向学科融合——未来语文学科教学特点思考
  • 语文学科要保持开放姿态,才能冷静地看到其本质属性,才能看到课堂教学重点。对语文学科的性质和语文教学内容的取向,有的教师说:“第一,我们必须教理科教师不会教的语文;第二,我们一定要教其他文科教师教不了的语文。”而什么是...
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