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    静静地守着一个约定
  • 时间过得好快,忘却马上会成为一件自然而然的事情,但是,我却忽然对盛夏时节在宁安的那几天有了一种更加深切的留恋,于是便匆匆地翻检着记忆,竭力地想去记住些什么。其实提起宁安,不如提宁古塔更容易让人产生熟悉感,一个承载着“流人文化&r...
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    落实历史学科价值导向根本任务的途径——— 以2018年黑龙江东部地区中考历史命题为例
  • 作为对课堂教学具有导向作用的中考命题,是如何落实历史学科价值导向,引领历史教学承担好培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人的重大责任呢?下面就结合2018年黑龙江东部地区(以下简称“龙东地区”)中考历史试题谈几点...
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    如何提高初中生的英语写作能力——— 以近三年哈尔滨市中考英语书面表达试题为例
  • 一、书面表达试题分析《2011版英语课程标准》针对五级写作的要求描述如下:“能独立起草短文、短信;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件。”(一)哈尔滨市2015-2018年中考书面表达内容哈尔滨...
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    新时代高中体验式道德教育探索
  • 党的十九大明确指出:“加强思想道德建设。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度。”加强思想道德建设是一项极为重要的战略任务。目前,我校认真落实贯彻十九大精神,坚持以新时代特色社会主义理论指导高中生...
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    立足生涯目标走进规划体验
  • 自2017年9月,鸡西市第一中学开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索后,在一年的生涯教育与实践探索中,学校坚持生涯课程上的“三立足&rdquo...
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    促进学生体育个性发展的教学途径
  • 初中体育教学设计时,教师要关注学生个性特点,对教学内容、训练形式、引导方式、评价措施等进行创新探索,提升课堂教学有效性。学生存在个体差异,其运动诉求呈现个性化,为让每一名学生都能够得到身心成长的机会,教师要因材施教,充分尊重学生个性追求,对...
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    创设政治课堂问题情境提高学生思维品质
  • 教学活动的核心是发展学生的思维,为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。在政治教学活动中,教师要善于梳理教材思维、教师思维以及学生思维,结合教学内容建立完整、清晰的教学思路。同时,坚持学生的主体性,培养学生的政治思维,使高中政治课堂充满生机与...
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    有效开发地理学科课程资源
  • 随着新课程改革的不断深入,培养学生核心素养被越来越多的教师重视。风华中学地理组秉承学校“让幸福通向未来”的办学理念,逐渐形成了适合本校学生的地理教学模式。风华中学地理组结合本校学生的特点,对国家地理课程进行了有效开发...
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    核心素养下高中地理课堂教学的有效策略
  • 核心素养是实现学校教育价值以及检测人才质量标准的基础。高中阶段是培养学生核心素养的关键时期,对于高中地理课堂教学来说,注重学生核心素养的培养,能够更好地实现教育教学目标,对提高高中地理教学的有效性也有一定的现实意义。因此,在高中地理教学中应...
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    探析鉴赏方式提升高中生音乐鉴赏能力
  • 音乐鉴赏不仅仅是用耳朵去聆听几首歌曲,还是一门值得深入研究的学问。在高中音乐课堂上培养学生的音乐鉴赏能力,是提高学生审美能力的重要方式。音乐是一门艺术,可通过组织不同的乐音来形成艺术形象,并渗透到人们的情感之中。而音乐鉴赏则是高中音乐教学中...
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    在创客教育中探索微德育的有效途径
  • 如今迅猛发展的创客教育已成为全球教育的新兴焦点,与任何教育形式一样,创客教育也有情感态度价值观的目标。创客教育在培养学生综合运用知识技能,学会动手实践的过程方法时,还要培养学生的创新能力、高尚情操和对未来生活的热爱。那么,在创客教育中如何践...
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    培养中学生英语自主学习能力的策略
  • 随着时代的发展,学生可以通过各种方式获得英语知识,传统的课堂教学已经不能满足学生与社会的需要。笔者认为,只有从根本上培养、激发学生的英语自主学习能力,才能真正满足学生对英语学习的需求。现阶段的中学英语教学存在一些亟待解决的问题,其中之一便是...
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    培养学生生物学科素养的教学策略——— 以“转基因生物的安全性”一课为例
  • 核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学科素养是核心素养在学科教学中的具体化。高中生物教师要将核心素养和高中生物学科教学结合起来,通过具体的教学实践,提高学生的生物学习能力,形成必备品格,将学生培养成适应时...
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    守本创新和诗以歌
  • 由中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作推出的大型文化节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词改编成流行音乐,“用这个时代最流行的方式,将优秀传统诗词传播出去……号召、动员...
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    解读史铁生的人生三重困境
  • 我读书至今只看过三个人的文集:鲁迅、余秋雨、史铁生。我买书至今只买过一个人的文集:《史铁生文集》。史铁生是中国现代文坛的一面独特的旗帜,他不断刷新着中国当代文坛的精神高度。虽然他一生中三分之二的时间都在轮椅上度过,可是他的思想却壮飞天外,深...
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    Unit7 How much are these socks?Section B 教学设计及评析
  • (本课选自人教版Goforit《英语》七年级上册。)一、学情分析六年级是中小学英语衔接的关键时期,对激发学生的学习兴趣,保持学生积极向上的学习态度是至关重要的。根据对教材的理解和学生原有的英语认知水平,并结合六年级学生的身心特征,在这一课时...
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    Unit 1 Where did you go on vacation?(Section B 2a-2e)教学设计及评析
  • (此课选自义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)八年级上册。)一、设计理念本节课以完成思维导图为任务主线,力求让学生更好地理解和运用教材,提高运用阅读策略的能力;通过制作思维导图,培养学生的总结和分析能力。二、教学目标1.知识目标:学...
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    例谈议论文高立意之道———“如何让议论文立论准确、立意深刻”课堂实录
  • 课例背景古人云:“千古文章意为高”,“意”乃文章之灵魂,立意高远脱俗超凡,为文章成败的关键。而在写作现实中,我们不难发现:很多高中生的议论文立意肤浅,缺乏创造力和思辨力,终无法以“...
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    天马行空自由飞翔———《发挥联想和想象》课堂实录及反思
  • 教学目标:1.链接文本,帮助学生了解联想和想象两种思维方式及特点。2.通过听、说、读、写训练学生思维,熟练运用联想和想象。(注意自然贴切、合情合理、富有新意。)3.展开联想和想象,放飞学生思想,发现生活、自然之美。教学重点:把握联想和想象的...
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    中学物理课堂教学知法并行新模式的构建与实践——— 习题课知法并行教学新模式
  • 一、习题课知法并行教学新模式上课要点纵向四个环节:问题整理、归类处理、变式演绎、整理升华。横向四条线:知识线、活动线、方法线和目标线。(一)问题整理要求教师整理出学生存在的问题或有可能存在的问题,从而使备课目标明确。俗话说:“凡...
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