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    探究青年语文教师的共同发展
  •  美国教师发展研究领域的杰出学者费斯勒通过观察,把教师的专业发展划分为八个阶段:一、职前教育阶段。此阶段是特定的角色储备期,通常是指学院或大学所进行的师资培育,也包括从事新角色或新工作的再训练。二、入门阶段。此阶段通常指教师入职的前几年,是...
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    伴着吟诵,让声音和辞彩流动起来
  •   将吟诵引进课堂,既能激发学生学习古典诗歌的兴趣,符合学生的年龄特征,又能传承中华民族的传统文化,让百年来断代的绝学得以觉醒复苏,继而使吟诵发出她原来的迷人魅力。自2017年2月中旬以来,我一直致力于中学吟诵课堂的教学实验,不光在学校中开...
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    初中语文学困生的成因分析及改进策略初探
  • 初中语文学困生在城镇中学中所占比例虽然不是特别大,但语文作为一门基础学科,它的影响不仅仅是学生跟不上教学进度,还会对其他科目造成理解上的问题,进而产生厌学情绪甚至导致辍学现象。为了让每一个学生都能得到正常的发展,自2015年开始,我对初中语...
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    时代呼唤传承优秀的古诗词文化
  • 古诗词作为传承优秀文化的载体,拥有着精粹的语言、丰富的想象和饱满的情感,是中华文化的艺术瑰宝。语文教材中的优秀古典诗词蕴含着传统文化的精髓,学习古诗词能有效地帮助学生积累语言素材、丰富文学内涵、培育人文精神。  一、当前初中古诗词教学现状 ...
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    浅谈教师课堂评价语言的重要性
  •   教学评价是课堂教学的重要组成部分。教师用饱含情感的话语来组织语文学习的和谐氛围,富有激励性、人文性,对于激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,增强他们克服困难的决心,有着很重要的作用。  一、课堂评价语言的重要性  语言,是人们思想...
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    文言文教学的思考
  •   为何要学习文言文,它的作用到底是什么?作家余秋雨说:“在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。这些诗文...
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    初中语文教学中如何培养学生的审美素养
  •  美在语文教材中无处不存在:无论是景色美,还是心灵美;也无论是节奏美,还是音乐美……这些蕴含在教材中的美育因素,只是缺少发现的慧眼。同样,这对于初中语文教师来说,如何帮助学生发现教材中的美,进而去体味、欣赏,然后...
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    转变观念?激活主体?挖掘潜能?提高效益
  • 进入高三以后,大多数学生对学习语文有这样的感觉:语文知识多,管用不多;学习课文多,考试不考;做的训练多,心中无底。在临近高考时,往往感到复习语文没有头绪,觉得无从下手。以致出现部分同学放弃对语文的学习,或者对语文学习表现出焦虑、无奈。高三语...
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    揣摩名家经典,塑造典型人物
  •   很多学生谈及写作中的人物塑造而色变。高尔基曾经提过“文学即人学”的观点,著名文学理论家钱谷融在他的《论文学是人学》中也指出文学的本质规律——文学是人学。许多作家提醒我们:人物塑造很重要。 ...
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    唇亡齿寒 读写相依
  •   春秋时流行一句谚语:“辅车相依,唇亡齿寒。”现在我们经常用“唇亡齿寒”“唇齿相依”等词语来形容双方的互相依赖关系,一方如果出现问题,必然会影响另一方的生死。对于语文...
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    高考时评类作文写作的有效策略jiaoshilw.com
  • 《普通高中语文课程标准》将“思辨性阅读与表达”作为一个学习任务群单独列出,其目标之一就是“发展学生实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,提高理性思维水平”。近年来,高考写作越...
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    横成岭 侧成峰
  •  个性尊重,是对学生个体独特性与多样性的尊重,是多元智能理论的要求,也是实施素质教育背景下“以人为本”理念的体现。  向性,属于应激性的一种,是指在单向的环境刺激下,静止型生物(植物、真菌及水螅型腔肠动物等)的定向运...
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    试论初中语文阅读教学的优化策略
  •  阅读是语文学科的典型题型,同时也是伴随人们终生的基本生活能力,阅读的教学应成为语文教学的重点建设内容。初中语文阅读内涵更加深刻、形式更加新异,这也使得许多学生在进行阅读时遇到了不少麻烦,他们在阅读时没有条理、很难理清头绪;不能有效地将文章...
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    忙之错?爱之难?
  •   《边城》是沈从文先生的经典作品。著名文学评论家李健吾先生认为:《边城》是一部“田园牧歌式的杰作”,是中国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。《亚洲周刊》在评选二十世纪中文小说一百强时,将《...
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    浅谈语文核心素养视域下的文本解读
  •   在追求高效课堂的今天,提升语文的核心素养是语文教师义不容辞的责任,而文本解读无疑是重中之重,它将阅读、表达和理解能力综合起来,通过文本解读,可以训练和提高學生的思维能力。  一、厘清语文学科的本质,抓住语文核心素养  语文的工具性和人文...
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    谈《我心归去》中人称的混用
  • 《我心归去》是韩少功访问法国归来后所写的一组散文中的一篇,全文文辞精彩,感情真挚,通过将故乡和法国进行比较,阐释了故乡的内涵,充满了对故乡浓浓的眷恋,美与哲思并存。它被归为必修一“月是故乡明”单元中的“漂...
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    “乐痛悲”心路历程背后的儒道争锋
  • 书圣王羲之的《兰亭集序》可谓“千古一文”,除了因为它在书法艺术上的登峰造极之外,更因为这是篇不可多得的美文。王羲之与他的《兰亭集序》早已成为中国文人的精神福祉。这篇文章也早被编入普通高中语文教材人教版第二册第三单元山...
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    部编初中语文教材变化对教学的启示
  • 由教育部组织编写的部编初中语文教材在我市已使用一年多。在多次听课中,我发现教师在课堂中对新课文的讲解、把握以及呈现的教学方式方法依旧是老套路,教师们只看到教材改革的表面变化,而对于支撑教材改革背后的理念却依然认识不清。因此,有必要梳理一下部...
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    重视口语交际训练提高学生语文能力
  • 一、创造宽松的说话环境,消除思想顾虑,指导学生肯说、敢说中学生自我意识强,当众说话总怕讲错或者说不好,丢面子所以教师必须为他们创造宽松的口语交际环境,消除学生说话的思想障碍,让学生在和谐、民主、平等的气氛中,大胆自信,无拘无束地开口讲话。比...
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    农村小学低年级学生独立识字能力的培养
  • 中华文化博大精深,汉字的数量也是极其众多的,畅游在汉字的海洋,不仅有多义字、多音字、形近字,而且还有简体和繁体的区别,加上现在大众媒体的普遍传播,人们普遍使用电子化的设备,对于识字的兴趣和爱好降低,而且一些层出不穷的网络用语和新鲜词汇,也会...
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