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    教育的“三变”论谈
  • 在教育工作中,最让教师头疼的问题就是学生厌学、学习成绩差,为此,“如何转变学生厌学现象?”“如何提高学生的学习成绩?”成了教师关心的话题,也是教师极力解决的问题。当今是信息超速发展的网络时代,...
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    对优质课评比的三点微建议
  • 优质课评比能够更直观、更有效地展示和推广先进教学经验,其有效开展和实施对促进和提升教师的教学能力、推动教学改革起着辐射正能量的“示范作用”。但与此同时,优质课评比过程中因为“利益驱动”和&ld...
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    依托微型文化推进高效德育的探索
  • 针对学校德育工作的现状和面临的问题,江苏省扬州市广陵小学创新工作思路和举措,通过晨会微视、品德微课、心语微留言、行思微议录和生活微写作等多种形式,生动活泼地开展德育工作,使之可视、可感、可学,收到了良好的效果。一、分析当前德育工作的现状近年...
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    跳一跳 摘苹果——“原地跳起用手触悬挂的物体”教学设计
  • 十八届五中全会提出了五大发展理念,“创新”理念为之首,核心观点是“坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风”。因此,我们的教育工作...
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    浅议三环智能教学模式中的教师导学
  • 三环智能教学模式已经在很多学校得到应用。该课堂模式包含一条主线和i个环节。一条主线是“教师导学贯穿始终”;三个环节分别是展示目标、教师导学、课堂检测。而教师导学是“目标一导学一检测”三环智能教...
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    激活数学思维 点燃创新之灯
  • 数学课程标准指出:“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创新能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”教师要有创新思维,充分挖掘教材,结合学生已有的...
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    让古诗阅读回归诗性美的教学实践
  • 传统的古诗阅读教学主要缺少两大意识,即独立意识和审美意识。两种意识的缺席,既损害了古诗固有的音韵和谐、意象生动、意蕴深厚等诗性美,也制约了学生阅读能力和思维的发展。笔者在进行诗性体验语文研究时,尝试“以诗辅读”的方法...
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    分层教学促进学科能力提升——以《归去来兮辞》阅读教学为例
  • 提高学生的语文学科素养,在教学上体现为培养学生的语文学科能力。那么,在课堂上如何让不同层次的学生最大限度地获得切身的学习体验呢?可以从课堂分层教学做起,对不同水平的学生设置不同的课堂教学内容和教学目标,以激发学生的学习兴趣,从而逐步提升其学...
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    浅谈高中信息技术第一课
  • 不断面对新的面孑L,是教书育人事业恒久魅力的源泉。作为一个有二十多年教龄的老教师,笔者结合近几年的实践与思考,谈一谈高中信息技术第一课。一、高中信息技术第一课存在的问题由于很多省份没有将信息技术学科纳入高考,所以教师设计高中信息技术第一课时...
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    初中生口头表达能力培养的策略初探
  • 口头表达能力是人的一项基本生存技能,是适应社会需求,胜任社会工作的基本能力。因此,中学生口头表达能力的培养与提升应成为语文教学的重要任务。然而在实际语文教学中,由于语文口头表达的评价机制没有统一标准,语文听说能力未纳人中高考,导致了师生重读...
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    基于知识与认知过程相结合的初中数学概念教学的研究
  • 一、对“知识与认知过程”的理解数学知识构建和形成的过程其实就是知识与认知过程相结合、构建数学认知结构的过程。这里的知识是指某一具体学科的专家经过长期研究而对该学科所达成的共识,是关于学习者之外的客观世界的知识f11。...
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    巧设计 妙实践 优化教育效果——以“生物进化的原因”一课为例
  • 教学设计是以优化教育效果为目的的,当代杰出的教学设计理论家加涅与布里格斯认为:教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案与试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。因此,好的课堂教学源于精彩的教学设...
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    大数据时代下的学困生转化策略初探
  • “互联网+教育”时代的到来对教师提出了更新理念与提高能力的要求。教育大数据对教师的教育教学决策,包括对学困生的转化很有帮助。学困生是一个值得关注的学习群体,导致学生“学困”的原因多种多样。那么...
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    我是医生——STEM课程之接骨手术
  • STEM是一个不断扩展的跨学科概念。随着STEM概念领域的不断拓宽,代表数学的“M”被赋予了新的学科概念,即M也可以代表“Medical”。STEM关注的是人和科学技术、人类社会和技术世界之间...
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    课改背景下普通高中主题班会转型研究
  • 当前,随着高中课改的深入推进和新高考方案的实施,选科走班成了必然选择,行政班与教学班并存的现实情况在一定程度上弱化了行政班的功能,主题班会在德育工作的重要性更加突显。纵观当下,高中阶段主题班会的现状不容乐观,班主任因能力、经验、时间、精力等...
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    实行学生成长导师制 探索立德树人新途径
  • 我国中小学班主任制度,为大面积提升教育教学质量、促进学生身心健康发展,提供了有力的保障,并形成很多宝贵的育人经验,为教育做出了很大的历史贡献。可是一段时间以来,因责任大、津贴低、专业化程度不高,班主任工作成为教师选择的“鸡肋&r...
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    “希望”促民族团结 文化育国家栋梁
  • 北京师范大学燕化附属中学自2011年设置西藏内高班至今,已逐步成为全国内地西藏散插班人数最多的高中校之一。多年来,经过全体教职工的不懈努力,学校走出了一条独具特色的“希望”民族团结教育之路,出色地完成了教育援藏的政治...
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    家校合力 助推学生多彩成长
  • 习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时强调:“中华民族历来重视家庭。正所谓‘天下之本在家’。”中华民族的传统家庭美德,应铭记在每个中国人的心灵,融人每个中国人的血脉,这是支撑中华民族生生不...
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    STEM教育理念下信息学教学对学生学习品质影响的研究
  • STEM教育强调的是将科学、技术、工程和数学教育内容组合形成有机整体、交叉融合,以更好地培养学生的创新精神与实践能力的系统教学观[1】。中小学信息学课程是一门利用科学、技术、工程和数学的知识技能与思想方法进行交叉融合解决编程问题的学科拓展课...
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    多下功夫 做好教育发展的引路人
  • 2017年,是实施“十三五”规划的重要一年,是以优异的成绩迎接党的“十九大”胜利召开的关键之年。作为教育工作者,要以“四有教师”为目标,用“独上高楼&rdq...
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