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全民阅读视角下的高校图书馆优秀馆刊解析

作者:www.jiaoshilw.com 更新时间:2019/8/13 11:55:29

1 高校图书馆阅读推广在全民阅读活动中的重要性在全民阅读的背景下,高校图书馆作为图书馆系统中的重要组成部分,应该为全民阅读的发展作出应有的贡献​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。《普通高等学校图书馆规程》(教高〔2015〕14 号) 第三十二条规定:图书馆应积极参与校园文化建设,积极采用新媒体,开展阅读推广等文化活动。[1]这一规定虽然指的是高校图书馆在大学生群体开展的阅读推广活动,但由于大学生群体在整个社会阅读群体中占据较大比例,且校内推广阅读本就属于全民阅读推广的一部分,因此,高校图书馆在阅读推广中的地位极其重要。

 

 

近些年,高校图书馆阅读推广的形式多样,如图书推介、读者征文比赛、名家讲座、读书漂流讲座、展览、报告、新书推荐、比赛、学术研讨等。其中,馆刊作为一种传统的阅读推广方式,科学技术的快速发展中绽放出新的形式,保持了生机勃勃的持久活力。从近些年涌现的获奖优秀馆刊中可窥一二。

 

 

2 高校图书馆馆刊的获奖情况

 

 

高校图书馆馆刊由高校图书馆负责编印,是以推广阅读文化为目的、免费赠阅读者、没有公开出版刊号的内部出版物(内部准印证)。[2] 图书馆馆刊可以烘托校园阅读氛围,加强学生阅读的意愿和兴趣,加深学生对好书名著的认识,从而引导阅读。

 

 

馆刊的发展进程与全民阅读的时代背景密切相关,其创办数量和发展态势基本上遵循着全民阅读推广的发展轨迹。馆刊从早期的寥寥可数,到进入21世纪后开始受到关注,自2014 年全民阅读首次写进政府工作报告之后, 国内图书馆馆内刊物在全民阅读推广的引领下蓬勃发展。

 

 

近几年,中国图书馆界发起了对优秀馆刊的评选活动,其中有较大影响力的比赛活动有:2014 年4 月,中国图书馆界阅读推广类内刊内报专题座谈会评选出了“2014 中国图书馆阅读推广类十佳内刊内报”“2014 中国图书馆阅读推广类内刊内报提名奖”;[3] 2014 年10 月,“首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”选出了众多优秀馆内刊物;[4] 2016 年6月,中国图书馆学会阅读推广委员会开展“阅读刊物的阅读推广实例”征集活动,评选优秀阅读推广案例;[5] 2017 年5 月,“中国图书馆界阅读推广类十佳内刊内报”展阅评优活动评选出一系列的优秀作品。[6]比赛活动评选出获奖的高校图书馆馆刊(见表1)。

 

 

 

 

 

 

3 高校图书馆获奖馆刊解析

 

 

3.1 来源地分析

 

 

对近几年获奖馆刊的高校图书馆所在地进行分析,共计获奖案例34 例,其中来自省会城市和直辖市的为23 例,占调查总数的67.7%,且整体获奖作品都集中在中东部经济较发达地区(见表2)。如,华东地区主要集中在山东、江苏;华南地区主要为广东;华中地区集中在湖北、湖南、河南、江西;华北地区集中在天津、河北、内蒙古;西南地区为四川;东北地区为长春;西北地区无获奖案例。由此分析,经济较发达地区的高校图书馆馆刊的发展水平高于经济欠发达地区,教育水平、文化理念等地区差异也是其重要原因。总结这些获奖案例的先进理念及方法,学习其创新性和先进性,对于全面推进馆刊的建设和推广有积极的借鉴意义。

 

 

3.2 所属高校结果分析

 

 

 

 

 

 

34 例获奖案例中,编印单位属于双一流建设高校的有12 例,占调查总数的35.3%,且重复获奖次数多(见表3)。如,南京邮电大学图书馆的《书林驿》获奖3 次,武汉大学图书馆的《文化书潮》获奖2 次,说明重点院校图书馆对于阅读推广的重视程度较高,投入的精力和人力较多,影响范围较大。普通本科院校案例为17 例,占比50%,是高校阅读推广的主力军,重复获奖次数较多,如,中原工学院图书馆的《中原书廊》和长沙理工大学图书馆的《云湖导读》均获奖2 次。职业类院校案例占调查总数的18.7%,重复获奖次数低于重点大学和普通本科院校,仅东莞职业技术学院图书馆的《春晖书苑》获奖2 次,说明经典案例占比较低,需要积极借鉴其他优秀馆刊,学习与创新办刊思维,进一步提升馆刊影响力。

 

 

3.3 发刊周期分析

 

 

在此次统计案例中,馆刊发刊周期一般为月刊、双月刊、季刊、半年刊和年刊等。以季刊为发表周期的馆刊有16 例,占调查总数的47.1%;半年刊的有12 例,占比35.3%;月刊为2 例,占比5.8%;双月刊和年刊的各为1 例,占比2.9%,还有2 例发刊周期信息不详,可能为读书阅读活动宣传时期所用的不定期馆刊,占比5.8%。由此可见,季刊和半年刊是大多数高校图书馆认同的发刊周期,获奖次数最多的几个经典案例也多采用季刊和半年刊。如,《书林驿》《中原书廊》《文华书潮》为季刊,《云湖导读》为半年刊,《春晖书苑》为半年刊。分析其原因,半年刊和年刊的刊期时间太长,容易使读者失去阅读兴趣;月刊、双月刊发行时间较短,工作人员要完成文章采集、编辑、发行等工作,时间较紧张。因此,决定馆刊周期的一个关键因素是馆刊团队的建设情况,高质量的馆刊和定期发行,需要专业团队的打造和维护。

 

 

华北理工大学图书馆的《阅读疗法工作通讯》为双月刊,能够每隔两个月就出版一期高水平馆刊,在于图书馆建立了阅读疗法工作团队。[7]阅读疗法服务需要具备图书情报学、医学、心理学等学科知识的人才,服务范围广、实施难度大,仅靠单个人或单个部门的力量是无法完成的。该馆阅读疗法服务团队主要包括以下3 个方面的人员。① 领导者。馆长亲自进行工作谋划、组织和管理。② 专业工作人员。团队人员包括阅读疗法师4 人、书目编制工作人员3 人、服务推广人员1 人、资源建设人员1 人、服务网站建设人员1 人,这些人员都具有医学、心理学、图书情报学和计算机科学的学科专业背景。③ 外聘专家。包括心理学院、学生处、团委等部门的心理学教师和学生。一支有丰富专业知识、有较高编辑水平、有责任感的编辑队伍必定会促进馆刊健康蓬勃地发展。

 

 

3.4 宣传方式分析

 

 

此次调研中,获奖馆刊多采用纸质版和网络宣传并存的宣传方式,共有27 例,占调查总数的79.4%;仅出版纸质刊物而无网络宣传的有6 例。在网络信息化迅速发展的现阶段,馆刊的网络化更有利于高速传播,且受众面广、影响力大,利于信息资源共享。

 

 

图书馆主页为馆刊宣传的主要平台,本次调研中有19 例案例在图书馆主页宣传,占调查总数的55.9%,且多提供PDF 格式浏览或下载。馆刊多位于图书馆主页的阅读推广栏目下的二级菜单位置,如《书林驿》《云湖导读》均位于图书馆主页的“阅读推广”栏目下,比较容易获取;但也有相当一部分馆刊需要多层链接才能访问,如《中原书廊》位于图书馆主页“书香校园”栏目下的三级菜单;另外有些馆刊在图书馆主页上难觅其踪迹,如《暨南书虫》的电子版在图书馆主页无法找到,在其开通的馆刊博客上才能看到,《龙湖阅读》和《读者之友》在中国高校校报展示平台进行宣传并可进行下载。馆刊在网站的位置要考虑读者方便读取,这样才利于馆刊的宣传和使用。

 

 

随着互联网的普及以及移动终端设备的不断进步,利用新媒体进行阅读推广已经成为发展趋势。在此次调研中,微信公众平台作为最常见的一种新媒体形式,也成为馆刊的重点宣传平台。在图书馆微信公众号中宣传的馆刊有12 例,占比35.3%,多数在二级菜单中可见;另外有些馆刊专门开通了与馆刊同名的微信公众号,如《书林驿》《广财图苑》《法府书香》《阅海》等。另外,有些馆刊没有固定位于图书馆微信公众号的链接菜单中,但是会在公众号中不定期推送馆刊内容,如《劝业乐学》。高校图书馆对于新媒体平台的选择,应当在充分了解大学生读者喜好的基础上精选阅读推广内容,并寻找到不同载体的切入点,真正发挥图书馆在阅读推广服务中的作用。

 

 

3.5 凸现学校特色分析

 

 

3.5.1 刊名、封面设计

 

 

高校图书馆馆刊的宗旨和地方图书馆不同,地方图书馆所创办的刊物,侧重于地方文化的传播,刊名一般以当地特色为主。而高校图书馆馆刊在刊名的命名以及内容承载着学校的历史和文化底蕴,封面也多采用青春而雅致的带有书香气质的设计,易于引起本校学生的关注和共鸣​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

 

 

武汉大学图书馆的《文华书潮》,刊名中的“文华”两字源于私立武昌文华图书馆学专科学校,该校后并入武汉大学,“书潮”则是鼓励读书探索之风潮,[8] 《文华书潮》的命名既包含了学校的发展历史,又蕴含了浓浓的书卷气质。南京邮电大学图书馆的《书林驿》的封面设计与校园文化相结合,封面配图为一本打开的书,其后有一驾邮递马车驶来,巧妙地将“书”“林”“驿”三个元素融合其中。并且该刊在每期封底上刊登一枚与阅读有关的邮票,通过对邮票来历和内容的简单介绍,将阅读与邮电校园的主题结合。[9]

 

 

3.5.2 馆刊内容结构

 

 

馆刊内容以校园阅读推广为中心,目的在于弘扬校园文化,培养大学生的良好阅读习惯。馆刊刊登的多是文学作品,侧重于文科,虽然这是阅读推广的一贯形式,但是因为有越来越多理工科大学参与其中,馆刊内容应该根据学校专业特色,设置理工科方面内容,提升理工科大学生人文素养的同时,激发大学生对专业学习的探索欲以及提高大学生的科学素养。如,中原工学院图书馆创办的《中原书廊》设有“书笺专递”“锦言嘉行”“书山观景”“师长书情”“书生意气”“书海串珠”等栏目。这些栏目从阅读推广的专家、名家、馆员、老师及学生等角度展示对于阅读的不同观点和精辟见解。[2]馆刊建设要基于学校学科专业优势和图书馆的特有资源来构建自己的特色,采取馆刊与专业教学相结合原则,进行内容结构的科学化调整,既是教学手段的创新,又是阅读推广形式的创新。如,中国海洋大学图书馆的馆刊《阅海》,它是我国高校第一本海洋专题的阅读推广读物,主要展现中国海洋大学的专业特色,将中国海洋大学图书馆丰富的涉海文献特藏比作大海,通过精炼的文字和精美的图片向全校读者定期推介涉海图书、影视作品等文献资料,传递海洋科技与人文信息,激发大学生读者的阅读热情。[10]

 

 

3.6 搭建阅读平台分析

 

 

馆刊作为阅读推广的一部分,可以成为一个与读者保持良好沟通的阅读平台,营造阅读氛围,打造高校图书馆专属的阅读活动品牌。

 

 

暨南大学图书馆的《暨南书虫》推出了“暨南书悦会”活动品牌,以“书香暨南,悦享人生”为宗旨,围绕读书分享会、学术讲座、图书展览、电影鉴赏等内容开展悦读、悦讲、悦赏、悦人、悦心等活动,在弘扬大学文化、阅读文化和公益文化三个方面不断努力,形成了三位一体的《暨南书虫》平台。[11]暨南大学图书馆借此平台强化图书馆在全民阅读中的引领作用,传承文化经典,共建书香校园。

 

 

3.7 和公共图书馆对比分析

 

 

2008 年,由苏州图书馆负责编印的中国图书馆学会阅读推广委员会的会刊《今日阅读》杂志问世,后续带动了一批公共图书馆馆刊蓬勃发展,如金陵图书馆编印的《阅微》、东莞图书馆编印的《悦读时代》。[12]从整体发展而言,高校图书馆馆刊起步略晚于公共图书馆,但发展迅速。2014 年4 月的中国图书馆界“阅读推广类内刊内报专题座谈会”,评选出了获奖案例23 例,其中高校图书馆馆刊获奖的有5 例。2017 年,中国图书馆界再次举办了“阅读推广类十佳内刊内报”评优活动,评选出了36 例获奖案例,其中高校图书馆馆刊获奖17 例,与2014 年相比,获奖比例明显增加。获奖比例的上升,说明在全民阅读的大背景下,高校图书馆认可馆刊在阅读推广中的重要地位,对于馆刊的重视程度持续增加,创刊的数量在增加,馆刊的质量也逐年提升,这种积极现象促进了高校图书馆馆刊的良性发展。

 

 

4 结语

 

 

全民阅读立法的背景下,高校图书馆作为图书馆系统中的重要组成部分,应该为全民阅读的发展作出应有的贡献。在此次调研中,获奖高校图书馆馆刊的表现可圈可点。由于高校图书馆的馆刊不是公开出版发行的,其主要阅读推广服务对象是大学生群体。因此,高校图书馆应该围绕着大学生群体的阅读特征制定相应的馆刊发展策略,以扩大高校图书馆馆刊的阅读推广影响力。另外,高校图书馆在以后的工作中,要不断创新与积累,在实践中进一步摸索完善馆刊的可持续发展。

 

 

[参考文献]

 

 

[1] 教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知[EB/OL]. [2018-07-08].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

 

 

[2] 蒋小峰.校园阅读推广与馆办导读刊物———以中原工学院图书馆编印的《中原书廊》为例[J].山东图书馆学刊,2017 (1):96-100.