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    初中语文教学中渗透爱国主义教育的方法
  • 对初中生进行爱国主义教育是中学教育的一项重要内容,作为爱国主义教育重要载体之一的中学语文教育,理应承担起对学生进行爱国主义教育的重任。在初中语文教学中实施爱国主义教育,笔者以为可以从以下方面着手。一、提升教师的自身素养语文教学的质量、学生思...
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    语文教学中渗透传统文化的有效途径
  • 我国优秀的传统文化中,无论是无形的精神文化还是有形的物质文化,都是经过岁月洗礼、在历史长河沉淀并传承下来的文化瑰宝。作为一个拥有悠久历史的文化国度,只有博大精深才足以准确形容我国传统文化。由于传统文化的表现形式存在多样性特征,因而不同的人对...
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    论如何发挥传统文化的教育功能
  • 民族传统文化意义深远,在不同发展阶段,民族传统文化均会被给予时代的概念,令民族传统文化逐渐丰富。近些年,受到社会经济的影响,中学语文教学中民族传统文化教学出现弱化的现象。在初中语文课程中,将民族优秀文化引入其中,既可以陶冶初中生的情操,还能...
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    在培养语文核心素养中弘扬传统文化
  • 重视文化传承与理解是语文教学的固有责任。作为新世纪的青年,他们肩负着国家的重任,在学习的过程中,教师要清醒地认识到学生必须持有正确的文化态度,较高的文化水平,才能完成国家和时代交给他们的任务。鉴于此,我想在这里谈谈自己在高中语文教学中,对于...
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    多管齐下培养学生的口头表达能力
  • 《普通高中语文课程标准(2017版)》指出,高中生要“增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,文明得体,仪态大方,善于倾听,敏捷应对”,这是新时代对学生口头表达能力提出的新要求,也是对高中语文教学提出的新任...
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    个性语言的积累与思维提升
  • 高中语文教学的语言运用,主要体现在四个方面:语言获取、语言积累、语言理解、以及语言建构。在这个循序渐进的过程中思维产生了作用,在输入与输出的循环中生发出语感和经验,而这些又会反映到语言中继而形成一个相互促进的关系。一、进行有效的个性语言积累...
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    略谈农村初中学生语文知识素养的积淀
  • 作为农村初中一线语文教师,十几年的教育教学生涯深感农村学生语文素养薄弱,不要说其他方面的语文素养,就单说知识素养这一块,也与城市的学生不可同日而语。要提高语文知识素养,仅凭现有的资源,仅凭手头的课本和有限的几篇课文是不能满足学生的需求,语文...
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    论核心素养背景下语文学习习惯的培养
  • 在素质教育的背景下,提升学生综合能力,培养学生的学习习惯是提升学生核心素养的有效途径。在高中语文的学习过程中,教师要注重学生良好学习习惯的形成,这样不仅能提升学生的学习效率,同时也能提升学生的能力,培养学生的核心素养。一、培养学生听的习惯听...
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    论学生语文思维的培养
  • 随着科技的不断发展,比如云计算、大数据、人工智能、物联网、移动学习等已渗入到各个领域且引领变革,从而成为新的引擎,其发展所带来的变化有很大的不确定性,这对教育来说,是巨大的挑战。所以,教育要走出传统的主要传授知识的模式,因为语文不仅是语言教...
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    以语文实践活动促语文核心素养提升
  • 在素质教育的时代教学背景下,语文核心素养的提升在语文教学中有着极其重要的实际意义,而这便也决定了其应当受到教师与学生乃至家长等多方面的广泛重视。通过综合分析语文核心素养的各个方面可知,其培养与提升过程均离不开语文实践活动,因此,教师通过开展...
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    如何提高学生的语文核心素养
  • 核心素养是如今新课程改革下的素质教育中的一个比较重要的词汇,在当今这样一个素质教育下对于教师们教学方面提出了更高的要求,要求教师们在教学中不仅要对学生们传授教材中的一些基础的知识和技能,更要在教学中良好的提高学生们在各个学科当中的核心素养。...
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    论语文核心素养的培养策略
  • 高中语文教师应当以培养学生的核心素养为教学目标,认真贯彻新课程的教学理念,不断提高学生的语文素养,把学生培养成适应时代发展的全面性人才。笔者以为,要培养学生的语文核心素养应从以下方面着手。一、鼓励自主阅读,培养学生的语感能力为拓宽学生阅读视...
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    语文教学的审美困境与突破策略
  • 四十多年来,语文教学始终拘泥于成规定势。按如此教法,学生从小学到高三,充其量获得了文章分析的能力,而文学底蕴、文化根基根本得不到培植,这样的教学无异于得鱼忘筌、南辕北辙。苏东坡曾说过:“读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情...
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    论新课改初中语文知识观与教学观
  • 在国家教育新课改的教育形式下,我国的语文教育体制发生了很大的改变,尤其是在语文教育的教育观念上,改变了传统的单一灌输式的学习模式,注重语文学习的探索与创新,在优化自身语文教育的素养的基础上,提升对学生语文学习的培养,保障了语文教学体系的健全...
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    浅析语文学习中“懂而不会”的原因及教学对策
  • 在多年的语文教学经历当中,经常会在教学中遇到这样的学生,在讲解时他们看似能够比较好地掌握你所讲述的知识点,也能够比较完整地当堂对讲过的知识点进行复述。但当以试卷的形式来进行考核的时候,他们却无法在看似理解了的知识点上拿不到该拿的分数。对此我...
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    论述文核心概念的阐释方法
  • 高考作文是对考生思想认识、思维品质和语言表达的全面考察,而论述文,无疑是能较直接或较明显体现考生思想性的文体。论述文写作,总离不开对相关的核心概念进行阐释。这里的“核心概念”,是指我们论述观点时使用的关键词语。对核心...
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    探究写作技巧为高考作文添彩
  • 一篇优质的作文,不是靠死记硬背、照搬得来的,而是有章可寻的。一、作文题目应新颖整齐、干净的卷面,俊秀的字体是阅卷老师所喜爱的。除此之外,在一篇文章中,第一个受关注的便是作文的题目。一篇好的作文,离不开一个新颖的题目。正是因为题目是作文的灵魂...
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    浅谈发展性教育评价对语文考试改革的启示
  • 传统的语文教育强调学生对知识的获取能力,在考试命题中更多的是查考学生有没有将语文知识掌握牢靠。而新课改要培养的是具有创新精神,实践能力,科学和人文素养以及环境意识的人才,所以与之相对应的考试命题也必须要做出极大的调整。只有及时做出改革,才能...
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    循道而行事半功倍——广东中考课外文言文解题技巧例析
  • “道”,即正确的方式方法。韩愈《马说》中提到,若“策之不以其道”,就算千里马近在眼前,食马者也只能发出“天下无马”的喟叹。同理,考生在平时的学习中,若不循之以道,当面对...
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    高中古诗词鉴赏教学初探
  • 朱光潜先生说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学”(《谈读诗与趣味的培养》)。在中国古代文学的几种主要文体中,诗歌产生和成熟的最早,历史最长,最受重视,发展也最为...
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