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[ 教师论文网提供小学语文代写发表服务,欢迎咨询 ]小学语文范文列表
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    练好死记硬背的“童子功”
  • 当下小语界,有些人对死记硬背学语文嗤之以鼻,认为死记硬背会导致食而不化,加重学生的课业负担,于语文教学有百害而无一利。对这个观点,我不敢苟同。我认为,死记硬背不是洪水猛兽,而是学习语文最简单的方法。众所周知,语文教学的主要任务是学习语言。语...
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    孩子,让我们一起走进绘本阅读吧
  • 孩子,让我们一起走进绘本阅读吧!绘本,天然适合儿童,简直就是为你们而生。同时,它又具有奇妙的生长性,成年人也能在其中感受到心灵的悸动,因此,它是可以读一辈子的书。孩子,让我们一起走进绘本阅读吧!绘本阅读可以开启我们的智慧,促进人际交往,提高...
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    “行云流水”般的课不一定是好课
  • 公开课后,常听上课教师说“这节课上得很不顺”或者“这节课上得很顺”,也常听评课教师说“这节课上得自然流畅,师生对话如‘行云流水’一般”。这些话的...
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    九月的第一节语文课
  • 终迎来了九月,迎来了九的第一节语文课。报到、登记、领书,楼上楼下跑完一趟又一趟后,气喘吁吁的我终于站在讲台上开始面对我的学生了。我拿着花名册开始点名,面对45张稚嫩的脸庞,我的语气不由得柔软起来。听着或响亮或羞涩的答“到&rdq...
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    长大后我就成了你
  • “长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴……”每当站在三尺讲台上,望着台下学生一张张充满生机的笑脸时,这首熟悉的旋律就会在我耳畔回响,往事如同一个个跳跃的音符将我带入深...
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    让我用沙哑的声音为你描述世界
  • 当桂花的清香弥漫整个校园时,我开始面对新一届一年级的学生。一进教室,满耳都是稚嫩的告状声、座椅移动碰撞声、书本文具翻动声,嬉戏打闹玩耍声……各种声音交织在一起,教室里像水煮开了一样沸腾。为了引起孩子们的注意,我只...
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    教师节的思念
  • “饮其流者怀其源,学其成时念吾师。”又是一年丹桂香,又迎一年教师节。在读书求学的青葱岁月中,可曾有一段往事,令你久久难忘?可曾有一位老师,让你怀念在心?可曾有一种思念,为你的梦想凝聚力量?是的,一切仿佛就在昨日。我追...
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    我的小学老师
  • 从上小学到踏上讲台至今,我听说过、见过不少老师,也曾被一些老师的事迹感动。可令我念念不忘的,还是我小学一年级时的老师。我一年级时就读的是一座乡村小学。说是小学,其实就两间小屋子,一位老师,相当于我们现在的幼儿班,可能是因为离拥有全部六个年级...
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    就这样被唤醒——读《静悄悄的革命》有感
  • 读佐藤学先生的《静悄悄的革命》,读着读着,我开始反思:我应该怎样做教师?我应该以怎样的姿态站在教室里?读着读着,我屏气凝息。作者极其深刻地指出,这场“静悄悄的革命”是从一个个教室里萌生出来的,是植根于下层的民主主义的...
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    像蜜蜂那样辛勤采撷——怎样积累写作素材
  • 一个教师,要想让自己的专业得到持续的发展,不但要经常积累,而且要善于积累。积累、思考、写作,这三者是持续稳定发展的保障。中小学教师如果一走上工作岗位就坚持不懈地注重积累、善于思考、经常写作,那么,不管先天足与不足,都有可能成长为常葆青春的优...
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    在“文化语文”的领地里再建一座地标——兼评祝禧《走进雾霾》课堂教学
  • 一“文化语文”是祝禧的教学主张。如此树旗式的主张必定会招致一些人的质疑和反对。但从听闻祝禧有这一主张之时起,我就持赞同的态度。其一,各科都要有“文化味”,语文尤甚,而当下语文课常常最没&ldq...
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    以美学视角,构建审美的语文课堂
  • 我以为,让学生爱上语文有一个重要因素,便是利用好母语本身的吸引力。如果教学中能充分还原与阐释母语独特的旨趣、意味,特有的音韵、结构、形象,使得学习内容与学习活动一起“有意味”,学生就能产生学习冲动,学得“...
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    运用语文要素,提升语言实践品质——《船长》教学实录与评析
  • 师:今天我们学习短篇小说《船长》,作者是雨果。船长叫什么名字?船叫什么名字?另一艘船叫什么名字?请两个同学上来写,其余同学在本子上写。(生板书:哈尔威船长、“诺曼底”号、“玛丽”号)师:课文中...
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    从图画中汲取生活的勇气——谈图画书《勇气》的课堂实践与教学思考
  • 图画书不同于文字图书,它是图、文两种表达系统的融合。“图画书=图+文”,很多人喜欢用这个公式来表达图画书的价值和意义。那么,在课堂上如何将图画书的深刻内涵和阅读价值通过教学显现出来?下面以图画书《勇气》的教学为例谈谈...
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    我们一起写日记一年级下学期语文开学第一课教学设计
  • 同学们,今天是开学第一天,我们重新回到了课堂。今天的语文课,我给大家介绍一位新朋友,那就是小青蛙。它要和大家一起上课,还要教大家写诗呢。让我们用掌声欢迎小青蛙的到来。设计意图:低年级语文课堂,创设童话情境极为重要。学生喜欢阅读童话,让他们置...
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    离家出走的孩子——漫画作文《父与子》教学实录
  • 师:今天我们一起来写漫画作文。(板书课题。指《父与子》封面)刚才同学们看到这幅漫画的时候反应很积极,知道这幅漫画的请举手。生:是德国漫画作家卜劳恩画的。师:还有没有其他了解?(生无人举手。出示作者简介,指名读)生:(读)埃·奥...
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    我这样教“奴”字
  • “奴”是苏教版六年级上册第2课《郑成功》中的一个生字,字形简单,容易记住。我通过呈现“奴”的“文字演变”,让它走进学生的心中,帮助学生理解了文本。(出示“奴...
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    “续写故事”教学实录及解析
  • 了解习作要求师:请同学们默读“续写故事”作文要求,看一看要求我们做几件事。(生读)生:做三件事。第一件是根据图画中的意思往下写。师:很好。这件事之前,还提示我们要看看图中讲了什么事,之后再往下写,这个顺序不能错。生:...
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    由“例”入理习得能力——《秦兵马俑》教学设计及意图
  • 1.1974年春天,在西安临潼,人们掘开那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了千年的“军队”。这个发现震惊了整个世界,这就是“秦兵马俑”。(板书:秦兵马俑)2.交流课外搜集的资料。设计意图:放手让学生...
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    指向文本秘妙凸显核心素养——《秦兵马俑》教学实录与评析
  • 师:我国有很多名胜古迹,截至2017年7月,我国已有52个项目被列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产32处。对于秦兵马俑,你了解多少?生:兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉,奴隶主死后,奴隶要作为殉葬品,为奴隶主陪葬。生:兵马俑...
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