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    据《一切经音义》补苴《汉语大词典》涉文字学术语
  • 关键词:《一切经音义》文字学术语补苴《汉语大词典》唐代释慧琳《一切经音义》(以下称《慧琳音义》)所涉狭义文字学术语颇多,今撮取《汉语大词典》失收、释义欠妥、释义不足、书证滞后、书证缺欠之术语,补苴罅漏,以裨学林。1.转注字关于转注字,文字学...
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    临桂两江、四塘平话中的韵摄分调
  • 摘要:论文以临桂两江平话和四塘平话为例,考察这一地区出现的由于韵摄不同而引起的入声声调分化现象。导致这种音韵变化的条件可能有三种:第一,中古入声韵尾的不同导致不同的韵摄发生了不同的声调变化;第二,韵摄内构成韵母的元音不同,导致出现了不同的声...
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    基于蓝墨云班课的高职英语听力翻转课堂模式探究
  • 《国家中长期教育改革与发展规划(2010-2020)》和“大学英语课程要求”(2007年修订版)明确提出,要将现代信息技术手段渗透到平时的教学之中。现在越来越受到大家关注的翻转课堂,就是使用现代信息技术手段将知识的迁...
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    巧设探究“陷阱”有效提升幼儿认知——“纸箱先生过生日”大班科学领域主题活动实践与反思
  • 空气就存在于我们身边,而我们却看不见、摸不着、离不开,如此神奇的现象是幼儿非常感兴趣又急切想探知的科学奥秘。如何将这无影无踪的空气变得可以感觉可以触碰,如何突破常规的教学方式,让幼儿直观地感受空气的存在,是我一直在思索的问题。有一天,因接收...
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    让儿童成为游戏的主人——幼儿园混龄自主角色游戏推进策略探究
  • 随着《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,人们更加理解幼儿学习方式和特点,重视幼儿的学习品质,关注幼儿发展的个体差异。《指南》中指出:幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活...
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    一、问题的提出
  • 园本教研是以教师为研究主体,以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度,也是一种研究方式。而园本教研制度则是一个园所教研常规化、制度化的保障。我园园本教研制度的建设,就是以园所沉淀教育理念为统领,充分发挥其指导...
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    浅谈培智学校数学教学的生活化原则
  • 一、问题的提出教育家陶行知提出“生活即教育”的理念。课堂教学也只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。为此,教师要充分利用学生已有的生活经验,从学生熟悉的生活出发,从身边的事例入手,发现、寻找生活中的数学&ldquo...
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    小学综合实践活动存在的问题及对策
  • 综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。开展综合实践活动对于提高学生学习兴趣、学习效果具有极其重要促进的作用。这也是新《...
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    例谈初中英语阅读课词汇教学策略
  • 词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。有效的词汇教学能使学生巩固并提高自身语言运用能力和水平。然而,据笔者观察,农村学校的词汇教学往往存在诸多问题:脱离语境,孤立地讲解词汇用法;缺乏词汇学习边际观的盲目训练;在阅读中欠缺对词汇的处理;过多强...
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    整合教材资源提高学生语言描写能力
  • 语文课堂教学中,教师容易受教材上课文的局限,出现“课文中有什么我们就教什么”的现象,甚至完全忽视学生知识水平的现状,企图把每一篇课文从字、词、句、段等方方面面向学生进行解读。叶圣陶先生曾说:“我们教就是为...
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    新班主任的“三把火”
  • 班主任是一个班级的领头雁:每一个孩子的成长都离不开班主任的引领,每一个班级的文化建设都离不开班主任的策划。作为新班主任,我们不妨在班级建设中燃起“三把火”:燃起学生的信心、做班级建设的合伙人、树班级发展的正风。通过这...
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    小学主题班会中“以美育德”的尝试
  • 美育主要目的是培养学生学会感受美、鉴赏美、创造美,树立高雅审美观的教育。在小学主题班会中渗透美育,其根本目标是帮助学生塑造理想的人格,实现高尚的人格价值,融合真、善、美的统一。主题班会重视美育的作用,可以帮助学生提高对美的感受、鉴别以及欣赏...
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    校长培训领域党建融合工作模式探究
  • 党的十九大报告指出,党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。加强基层组织建设,推进党的基层组织设置和活动方式创新,扩大基层党组织覆盖面,要着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。校长培训作为人才成长过程中的重要环节...
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    对当前我国幼儿家长学校的审视与思考
  • 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过,“我们根据多年的工作实践,得出一个结论:不关心家长的教育修养,任何教育和教学任务都不可能完成。家长教育学,即父母关于怎样培养子女成人的初步知识,是整个教育理论和实践的基础”。许多...
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    城乡共建“幸福小班共同体”
  • 为深入推进小班化教学探索实践,互相借鉴小班化教学的成功经验,充分发挥市级实验校示范引领作用,江汉区清芬路小学与新洲区的五所小学(新洲区辛冲街东城小学、旧街街火车站小学、徐古街桃花小学、三店街红旗小学、章程小学)结成“幸福小班共同...
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    全面实施爱心教育推进学校高质量发展
  • 一、造势,营造奋发向上的学校氛围造势,顾名思义,就是通过营造一种浓厚的氛围给人以强烈的思想冲击。教师是一个相对独立的群体,让他们凝心聚力,抱团发展,就必须营造奋发向上氛围。1.提炼文化,让教师有认同感学校文化是学校的灵魂和血脉,是学校赖以生...
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    亲子阅读中的指导策略探究
  • 研究表明:阅读是在幼儿启蒙阶段打开幼儿思维和视野的最佳途径。随着现代教育思想观念的转变,早期阅读被越来越多的家长所重视。然而,3—6岁的儿童由于受认知能力与知识经验的限制,识字并不多,独立阅读的能力还很欠缺,因此,亲子阅读就成为...
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    3-6岁幼儿阅读材料的挑选策略
  • 当今形势下,阅读力即综合国力。特别是近年来,早期阅读非常火爆,越来越多的家长和教育工作者认识到阅读在学前阶段的重要意义。我们都知道对幼儿来说,阅读的兴趣首先来源于阅读材料,好的阅读材料能激发幼儿的阅读欲望,开阔幼儿的视野,塑造良好的性格,养...
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    幼儿阅读预测能力培养策略探究
  • 幼儿阅读预测能力,是指幼儿在阅读中运用原有的知识、意义、有关语言结构的知识以及从文本中提取形象化的信息,来帮助自己预测阅读情节的能力。幼儿预测能力的提升对其思维能力的发展起着至关重要的作用。近年来,伴随阅读预测能力及相关研究的不断深入,对阅...
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    初中生地理自主学习能力的培养浅探
  • 初中地理知识庞杂多样,初中生学习地理知识时不仅需要教师的课堂讲授,同样需要通过自身努力,积极展开自主学习。自主学习能力是初中生必备的一种重要学习能力,通过自主学习,能够掌握相关地理知识,实现对相关地理知识的深化理解。一、何谓自主学习能力关于...
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