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信息技术融入科学活动中的家园共育

作者:www.jiaoshilw.com 更新时间:2019/7/10 13:50:59

孩子有着与生俱来的对外界事物的好奇心和探索欲望, 《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出: “ 儿科学学习的核心是激发探究欲望, 培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心。” 科学小游戏能很好地满足幼儿探索的欲望。当前, 家园共育是教育改革的一大趋势, 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园科学活动离不开家长的参与和支持。在信息技术迅猛发展的现在, 信息技术在各行各业中应用广泛, 幼儿园也不例外。在“ 智慧校园” 的创建背景下, 幼儿园也利用多种信息技术开展各项活动, 信息技术的支持能极大丰富科学游戏的内涵。那么, 怎样在科学游戏中巧用信息技术并促进家园共育呢?

一、巧用网络资源, 拓展科学游戏内容,丰富家园共育内涵

网络中有海量的资源, 科学小游戏也比比皆是, 极大地丰富了科学游戏内容。我们在开展亲子科学游戏活动时, 家长们一时想不到适合的科学游戏, 有点手足无措。为了拓展思路, 我们帮助家长在网上寻找, 也鼓励家长们自己在手机、电脑等设备上上网进行查找。通过细致认真的查找、筛选, 家长们选择了很多适合孩子操作的各种科学小游戏。

“ 亲子科技小制作” 活动, 家长们通过网络查询到了大量的科学小制作案例, 根据自身条件和制作水平, 选择适合的科技小制作。他们有的利用废旧材料制作, 有的在“ 淘宝网”里淘需要的材料, 和孩子共同制作, 完成作品。展示会上, 一件件作品琳琅满目: 泡泡机、滑行的蝴蝶、旋转的木马、旋转的摩天轮等等。我们还评选了优秀作品, 激发家长参与的热情。观摩中, 家长和孩子在自己制作的作品前合影留念,自豪感油然而生。

在“ 爸爸来了” 亲子科学活动中, 爸爸们通过网络、电视等媒体, 学习简单易做又神奇的科学小实验, 走进幼儿园表演展示给孩子们看。如: 戳不破的气球、自制喷泉、会变颜色的水等等。孩子们从神秘的科学现象里萌发了探索科学奥秘的欲望。由此可见, 亲子科学游戏中巧用信息技术, 帮助家长拓展科学游戏内容, 提高亲子科学游戏的质量, 丰富了家园共育的内涵。

二、巧用二维码技术, 实播科学游戏过程,创新家园共育形式

二维码又称二维条码, 是用某种特定的几何图形按一定规律在平面( 二维方向上) 分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的, 使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息, 通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理的技术。二维码已渗透到我们生活的方方面面, 只要我们用手机扫一扫二维码, 便可读取包含的信息, 非常方便。在科学游戏中, 我们也利用了二维码的特性,创新家园共育的形式。

为了向家长展示孩子在幼儿园玩的科学小游戏, 我们将开展的各种科学小游戏用图片和视频的方式记录下来, 然后制作成二维码, 布置成“ 科学游戏墙” , 家长在接送孩子的时候, 只要用手机扫一扫二维码, 科学游戏的视频就可以随时播放, 动态地展现孩子科学游戏的过程中的状态。有了二维码, “ 科学游戏墙” 有图、有文、有视屏, 动静结合, 让科学墙“活”了起来。

我们利用家长、社区资源, 广泛收集资料, 精心绘制了“ 科学游戏资源地图” , 起初是一张地图和具体的资源标识, 其中具体的资源信息内容无法绘制。我们就运用了二维码技术, 将每一个资源信息制作成二维码, 放在资源标识旁, 只要用手机扫一扫, 每一个资源的具体图文、视频信息都能详细动态地展现。家长们扫一扫二维码后可以更直观地了解我园周边的科学游戏资源, 工作之余有选择的带着孩子到相应地方开展亲子科学探索游戏, 使得家园共育的方式更加便捷、创新。

三、巧用新媒体平台, 展示科学游戏成果,提升家园共育成效

微博、微信、Q Q、网站等新媒体在幼儿园家园共育中起到了良好的互动作用。我们利用幼儿园的微信公众号平台, 开设了“ 四小” 版块, 即“ 小实验” 、“ 小考察” 、“ 小问号”和“ 小故事” , 每一个小版块里发布了大量的孩子在幼儿园进行科学探索、科学实验、科学考察的案例和故事, 还收录了很多有关科学的小故事, 图文并茂, 很好地展示了我们开展科学学游戏的成果。家长通过关注幼儿园微信公众号能了解到孩子在幼儿园的科学探究过程和故事, 还能在睡前给孩子讲述“ 小故事” 版块里的科学故事,增进了亲子间的感情。

另外, 幼儿园网站“ 教育资源” 版块里还设置了“ 科学小游戏资源” 子版块, 里面发表了很多家长在家里和孩子共同做的科学小实验, 如“ 神奇的手指” 、“ 神奇的苏打水” 、“ 彩虹豆” 、“ 纸花开放” … … 家长们用视频的记录方式, 展示和孩子的亲子科学时光。网站的发布, 能让更多的家长相互学习, 相互讨论, 共同带领孩子走进神秘的科学世界, 进一步提高了家园共育的成效。

四、巧用新闻媒体, 宣传科学游戏亮点,助力家园共育发展

科学游戏开展以来, 特别是亲子科学活动, 有很多亮点和特色, 我们运用报纸、电视台、网站等新闻媒体, 对这些亮点进行了有力宣传, 以此更好地激发家长的热情, 充分肯定家长参与幼儿园教育的积极性。

春天到了, 我们开展了亲子科学春游活动“ 大手拉小手, 触摸大自然” , 邀请了电视台进行拍摄报道。美丽的“ 万新农庄” 里, 桃红柳绿, 春意盎然。瞧, 风筝飞起来了, 孩子们兴奋得直拍手; 海绵吸水游戏, 看谁吸的水最多; 亲子制作大风车, 比比谁的风车转得快;光影游戏中, 踩影子、做手影、画影子、影子p o s e,奥秘无限; 亲子共做泡泡器, 谁的泡泡最大呢; 孩子们还采集各种植物制作标本,寻找昆虫, 把自己的发现记录下来… … 家长们在活动中积极参与, 和孩子玩在一起, 探索在一起, 浓浓的亲子情感染着每一个人。电视台进行了专题报道, 家长们看了报道后反响热烈, 纷纷表示要多多参加幼儿园的活动, 多多陪伴孩子,多多增进和孩子的感情。

我们还在网站、报纸上及时报道幼儿园科学小游戏, 特别是亲子科学小游戏活动, 如:《六一亲子游园》《亲子科学嘉年华》《小把戏科学游戏课题节》等等。充分宣传了在科学游戏中的家园共育成效, 为进一步开展家园共育注入了新的热情和活力, 有力地促进家园共育更好地发展。

总之, 在信息技术的支持下, 幼儿园科学游戏内容更加丰富, 家园共育的形式更加多样。我们将继续探索, 灵活运用信息技术, 在有趣多彩的科学游戏中促进家园共育向更高层次发展。