代写教育教学论文常见问题 | 代写教育教学论文在线留言教师论文网是权威的教育教学论文发表,教育教学论文代写平台,欢迎咨询教育教学论文代写和毕业论文代写事宜!
您的位置: 教师论文网 -> 幼教论文 -> 文章内容

教师论文网导航

赞助商链接

大班音乐活动:会飞的抱抱

作者:www.jiaoshilw.com 更新时间:2018/11/8 15:40:14

活动目标

1.重温绘本故事,学唱《抱抱之歌》。

2.熟悉歌曲节奏和旋律,尝试仿编歌曲。

3.体验传递抱抱、亲亲的快乐,并大胆表达爱的情感。活动准备

幼儿看过绘本《会飞的抱抱》,绘本PPT 课件、头饰、信(人手一份)。

活动过程

一、绘本的游戏:烘热绘本,回忆故事1.回忆绘本故事。

(1)师:小朋友,你们认识它吗?

小结:它就是绘本故事《会飞的抱抱》里那个寄大大抱抱给外婆的小猪。

(2)师:抱抱这个特殊的礼物有没有送到?怎么送到的?

小结:小猪通过邮局把抱抱寄出去,它先填写信封,上面写外婆的地址、姓名、邮编,再写上自己的地址、邮编,最后贴上邮票,然后请邮递员把抱抱和信一起寄给外婆。

(3)师:你们记得有几个小动物帮助了小猪?

小结:这个大大的抱抱和信一起,在大家的帮助下,走过马路,飞上蓝天,穿过城市, 送到了外婆的手里。

2. 游戏“传递抱抱”。

(1)师:在寄抱抱的时候,小猪说了一句话,我们一起来听一听。(“我要寄一个大大的抱抱给外婆,请你帮我寄出去好吗?”)大大的抱抱有多大?请你做一做。

(2)接龙游戏:小朋友分成两组,中间两个小朋友当小猪,两头的小朋友当猪外婆。一起帮小猪把抱抱和那句话寄给外婆。比一比哪一组动作快,外婆收到信之后就举起手。

小结:刚才在抱抱传递的过程中,我发现有的小朋友声音很小,有的小朋友还不好意思抱,我相信下一次,你们一定会做得更好。

(3)师:我来采访一下外婆,收到抱抱这个礼物心情如何。(开心、温暖、甜蜜)

小结:是呀,在传递抱抱的时候,抱抱给别人带去快乐、关心和温暖,自己也感到很开心,很愉快。

二、绘本的歌唱:学唱歌曲,体验情感

1.示范演唱,引发兴趣。

师:我猜,你们一定见过小猪的抱抱,但肯定没听过小猪的《抱抱之歌》,想听吗?

2.借助图谱,理解歌词。

(1)师:小猪要给外婆各种抱抱,想一想,有哪些抱抱?(根据幼儿的回答,逐一出示图片)

(2)师:我们一起看着图,听着音乐,有节奏地说一说。

3.师幼互动,体验抱抱。

(1)师:你想和我玩什么抱抱呢?

(2)师幼互动玩各种抱抱。

4.清唱歌曲,提升情感。

(1)师:除了各种抱抱,小猪还想对外婆说什么?(教师清唱歌曲)

小结:歌曲的后半部分说的是小猪的心愿,它要“听外婆的话,不让她受伤,想快快长大,才能保护她”,我们用好听的声音唱一唱。

(2)师:小朋友很聪明,歌曲一会儿就学会了。

小猪想保护外婆,你想保护谁?

小结:你们现在还小,先要学会保护自己,等长大了,除了要保护家人,还有保卫我们的祖国,保卫地球。我们再把这首好听的歌唱一唱。

三、声趣的接力:合作表演,快乐无限

1.深情演唱,传递抱抱。

(1)师:你们的歌声真好听,从歌声中,我能感觉到你们很爱外婆,也很爱自己的家人。你们愿意帮助小猪把这首充满思念的歌寄给外婆吗?

(2)师:《抱抱之歌》先要交给谁?(狗先生)请小朋友注意倾听前奏。

2.两人一组,交流分享。

师:狗先生会把《抱抱之歌》交给谁?(羊小姐)

请两个朋友面对面,唱完之后,把抱抱交给对面的好朋友。

小结:你们不仅聪明,还很热情,给别人的抱抱是大大的、温暖的。

3.角色扮演,合作学习。

师:哎呀,不巧,兔小哥、熊机长、鸭大哥今天休息,这可怎么办?

小结:我们一起来扮演兔小哥、熊机长、鸭大哥吧!

四、艺术的创想:替换歌词,演唱歌曲

1.猜想结局,创编歌词。

师:孩子们,外婆收到了《抱抱之歌》,也给小猪写了封信,写了什么?小猪收到了吗?

小结:小猪收到了外婆的回信,是一个又大又香的亲亲。这么细微的一个地方,都被你们发现了,你们真是太棒了!

2.倾听伴奏,练习说唱。

(1)师:想一想,外婆给小猪的《亲亲之歌》该怎么唱,听音乐试着唱一唱。

(2)师:外婆喜欢亲小猪的哪儿?请你们编出不同的亲亲来。

(3)一名幼儿做动作,其他幼儿一起唱出歌词。

小结:外婆特别爱小猪,总是抱着亲个没完。

小朋友唱的《亲亲之歌》好听又温馨。

五、暖歌的派送:现场送信,快乐传递

1.出示信件,观察信封。

师:老师这儿有很多信没有寄出去。看,这是一封什么信?(亲亲)寄的时候我们就要唱《亲亲之歌》。再看这一封是什么信?(抱抱)寄的时候我们就要唱《抱抱之歌》。

2.演唱歌曲,现场传递。

师:现在,我们拿着信,出发吧!

活动反思

让绘本“嘹亮”起来

让绘本“嘹亮”起来,是以绘本为载体,以绘本中的人物形象、故事情节、语言和画面,打开幼儿的多通道感官,为绘本量身定制音乐,培养幼儿对音乐的感知、审美和创新能力。此处的绘本既是内容又是手段,以绘本《会飞的抱抱》为例,谈谈绘本音乐教学的有效策略。

一、甄选绘本,故事起航

不是所有的绘本都适合进行绘本音乐教学,它首先需要一个有趣的故事。绘本《会飞的抱抱》讲的是小猪给外婆寄抱抱的故事。天真可爱的小猪突发奇想,要给外婆寄个大大的拥抱作为生日礼物。选择这个绘本,是因为它是一个能让孩子学会拥抱、感受人间温暖的故事。同时,带有爱意的身体接触,特别是拥抱,对于孩子来说是一种非常重要的生命体验。故事中的小猪就如儿童一样,喜欢用直接的方式表达情感,拥抱、亲亲,明明白白,无须遮掩,表达的意思就是喜欢你和爱你。通过绘本可以帮助幼儿学习如何用适当的、有效的、简单的方式表达自己的感情。活动中,教师组织幼儿进行传递抱抱的比赛,把“我要寄一个大大的抱抱给外婆……”这句话和抱抱一起传给下一个幼儿。通过这个小小的游戏,使孩子之间的关系变得更加融洽和亲密。

二、感悟内涵,情感交融

将绘本故事改编成歌曲,这中间必然要进行过渡和转换。过渡和转换的关键表现在两方面:一是内容,二是形式。教学中,教师采用适合的形式,把握绘本与音乐之间情感的融合点,探寻文学音乐美术之间的共通之处。让幼儿在充分感受绘本故事内涵美的同时,也能感受到艺术美,使幼儿的情感世界变得更加丰盈和深刻,从而实现作品内容与个体思想的融合与统一。《会飞的抱抱》给我们展示了传统的通信方式——邮寄。通过学习,孩子们了解了寄信的全过程,体会了以前人们的慢生活。小猪的抱抱和信,走过马路,飞上蓝天,穿过城市,来到田野,最后才寄到外婆的手中。邮寄过程,是一个付出爱和给予爱的过程。活动中,幼儿由最初的不好意思,不自然,到最后愉快且认真地将抱抱传递给下一个人,抱抱的传递让所有人都感受到爱的力量,紧张、害羞的表情逐渐释然,笑容悄悄爬上了孩子们的脸蛋,愉悦的心情藏都藏不住。这就是抱抱神奇的力量。

三、邂逅旋律,创作歌词

心理学家鲁道夫·阿恩海姆认为:“异质同构”是指世间万物在审美的深层次上具有统一性。同一艺术作品内部或是不同艺术作品之间有可能产生异质同构现象。基于这样的理解,绘本音乐就是绘本与音乐“同构”的结果。《抱抱之歌》是作者根据绘本创作的一首歌曲,由两部分组成,前半部分有节奏地说小猪给外婆的各种抱抱,描述了小猪和外婆间浓浓的亲情。后半部分有节奏地唱对外婆说的话,表达了小猪的决心和愿望。歌曲巧妙地注入流行音乐元素,将RAP 节奏融入乐曲主旋律,情景交融,感人至深。活动中,教师巧妙地引出《抱抱之歌》的旋律,让幼儿倾听、感知,再启发幼儿自由创作歌词。在旋律优美和节奏鲜明的音乐情境中,幼儿由听觉带动思维,再启动想象。此时,教师及时将儿童的语言转换成音乐语言,与音乐的优美旋律相呼应,这样的转换是自然的、和谐的、适切的。

四、依托表演,深情演唱

艺术形式的转换主要是把握住绘本与音乐之间相关、相同、相连、相通的情感因素、审美要素及表现手法,教学活动中将目标、内容、方法、评价、资源等进行整合,最终达到形式的转变。转换过程中,故事性不能独立存在,它依附于动作。活动以邮寄《抱抱之歌》为线索,引导幼儿扮演角色,在一个接一个传递的过程中反复演唱歌曲。幼儿两两组合、三人分享、分组合作进行角色表演,体验角色情感,并与自己的情感、歌曲的情感产生共鸣。

绘本音乐通过扮演角色用自然的肢体动作进行表演,又仿佛是用音乐讲述故事。在幼儿深情演唱歌曲的基础上,教师又适时启发幼儿创编《亲亲之歌》,充分展示亲人之间亲密无间的浓浓深情,也反映了现实生活的和睦美好。