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    陶笛进课堂,提升学生音乐素养教学策略初探
  • 《音乐课程标准》明确指出:“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”南京市中小学实行“小器乐进课堂”以来,陶笛以其小巧玲珑、音色优美、简便易学...
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    用行知理论,追求有效教学
  • 英语是一门外语,学生在学习英语时,总会存在一定的困难,有些学生还会对英语学习产生畏惧感。那么,教师应如何在教学中解决这一问题呢?教师可利用英语绘本进行教学。英语绘本中的图片十分精美、有趣,绘本中单词和句子的难度不高,且都会重复出现,便于学生...
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    打造具有生活情趣的英语课堂
  • 在日常教学中,教师要积极寻找教学与生活之间的联系,彰显语言的生活魅力,在真实的、生动的语言情境中开展语言训练,让学生学会“用英语解决问题”的生活技能,把“学”和“用”整...
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    英语绘本在高年段英语阅读教学中的应用
  • 英语是一门外语,学生在学习英语时,总会存在一定的困难,有些学生还会对英语学习产生畏惧感。那么,教师应如何在教学中解决这一问题呢?教师可利用英语绘本进行教学。英语绘本中的图片十分精美、有趣,绘本中单词和句子的难度不高,且都会重复出现,便于学生...
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    融入阅读,感受英语世界之博大
  • 小学阶段的英语教学应注重英语兴趣的培养,夯实基本功,锻炼英语的听、说、读、写能力,同时还要通过教材中的阅读渗透语言感悟,通过表演加深阅读内容的理解,通过课外阅读扩大视野,利用英语学科的阅读小视角来感受英语世界的博大。一、立足教材,感悟精妙英...
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    加点智慧,让课堂“魔力四射”——记一节充满魔力的英语课
  • 布鲁纳说过:“兴趣是最好的老师。”只有当学生喜欢学、要求学、有迫切地学习愿望时,才能积极地投入学习活动中。因此,课堂教学中,教师的讲课技巧要不断提升,运用灵活多样的教学方法,激发学生的实践热情,以及对英语学习的兴趣,...
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    浅谈苏北农村英语生活化课堂教学的做法
  • [关键词]生活化;学习环境;课本教材;课后作业;课外活动在苏北,有些农村地方发展还是比较落后的,没有丰富的教学资源以及教学工具,在实施英语教学时仍然非常困难。因此,教师应根据自身的实际经验进行改革创新,把书本上的理论知识融入日常生活中,让学...
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    小组合作学习在高年段英语阅读教学中的实践研究
  • 《英语课程标准》(2011版)倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,以描述学生“能做什么”为主线,强调学生用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流能力。读是英语四项基本技能之一,也是一...
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    基于数字化环境的英语阅读训练探究
  • 阅读能力作为英语语言能力的重要构成内容,对于学生英语综合能力的形成与发展具有不可估量的影响。在当前的数字化环境下,内容丰富的英语阅读素材、功能完善的数字化工具、方便快捷的数字化平台,为培养学生的英语阅读能力创造了极为有利的条件。因此,课堂教...
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    词汇组块教学,开启高效学习英语之门
  • 毋庸置疑,词汇是学生英语学习效果和语言综合能力的重要影响因素。词汇组块作为一种行之有效的词汇学习方法,对解决学生词汇学习的难题,促使学生灵活熟练地应用,准确地进行表达与交流,提升学生的英语写作水平,具有不可估量的重要意义。在英语教学中,教师...
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    Checkout time板块有效教学的实践与思考——以译林版英语三下Unit 6《What time is it?》教学为例
  • 译林版英语教材的Checkouttime板块以练习的形式整合了单元的主要话题内容,下面笔者结合译林版英语三年级下册Unit6《Whattimeisit?》一课,谈谈如何进行Checkouttime板块的有效教学。本课例为该单元的第四课时,教...
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    浅谈歌谣选材结合多媒体在英语课中的运用
  • 英语歌谣具有独特的韵律,它既符合学生的心理特征,又具有一定的趣味性和可塑性等特点而备受学生欢迎。在教学过程中,教师考虑到学生活泼好动的特点,结合实际的教学内容去开发或寻找可用的相关英文歌曲和童谣,激发学生的学习兴趣,在利用多媒体投影等现代信...
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    基于核心素养,依托Checkout time展开单元复习
  • 无锡市教科院组织开展了一次以核心素养为导向的市级英语课堂展示活动,课题是:译林新版英语五年级下册Unit4《Seethedoctor》第四课时复习课,要求围绕Checkouttime板块展开教学。六位授课教师分别从英语核心素养的四个维度&m...
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    巧妙设疑问出精彩
  • 【案例背景】近两年,南京市英语学科小组在教研员张老师的带领下,主推“跟上兔子”系列的绘本阅读教学的研究。绘本内容有趣,配有图片,篇幅内容相对丰富且有一定的发展梯度。对此,有效的问题设计对绘本教学的高效引领起着至关重要...
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    英语语法教学的策略探微
  • 英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们表达的事物就寥寥无几了。”由此可见,语法教学是英语教学的重点。那么,小学高年级英语语法教学应如何有效地开展,既能够有效培养学生英语语言能力和交际能力,又能够让学生在实际情...
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    数学教学中如何融入情感教育
  • “我能行!”这是肩负新世纪重任的一代,求生存、求发展的自信口号。那么,在数学教学中,教师如何引导学生树立新的学习观,使学生主动参与课堂活动,实践创新,体验到“我能行”的成功呢?我在教学中遵循学...
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    情境创设在数学课中应用浅析
  • 创设情境进行教学,不仅可以营造活泼、轻松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,而且有利于学生理解和掌握所学知识,提升课堂教学质量。因此,在数学课堂中,很多教师都青睐于创设情境进行教学。下面,我结合自身的教学实践和经验,谈谈在数学课堂中创设情境进行...
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    谈数学问题与实际生活的结合
  • 数学教学要注重培养学生的应用意识,因此教师常以实际生活中的问题为素材展开教学。但在实际的数学课堂中,不乏脱离问题本身、不切合实际生活的教学,导致学生无法真正理解和掌握所学知识。下面,笔者根据苏教版小学高年级数学教学的相关案例,谈谈如何将数学...
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    “班班通”环境下如何培养学生的数学素养
  • [关键词]班班通;培养;数学素养有专家学者曾经说过:“大家不要误以为课改将知识面变宽了,内容变浅了。课改的确是增加了知识的宽度,然而并没有降低知识本身的深度。那么,降低的是什么呢?是学生学习数学的难度。”曹培英老师也...
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    浅谈语文教学中的有效德育渗透
  • 现代教育极为注重培养学生的思想品德。一直以来,很多教师都认为德育是小学思品教师的责任,与自己无任何关系。事实并非如此。新课程改革要求其他学科的教师应在具体教学过程中有的放矢地渗透德育,不断提升小学生的思想道德水平。那么,究竟如何在小学语文教...
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